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テキストの解釈:キャップを長持ちさせる

「Vivaoscapros」というテキストを基に、小学校3年生を対象としたテキスト通訳活動。

このテキスト理解アクティビティは、編集可能なWordテンプレートにダウンロードして、PDFや完了したアクティビティに印刷する準備ができています。

このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。

  • 語: テキストの解釈:Viva os Caps – 3年目–編集可能なテンプレート
  • PDF: テキストの解釈:キャップを長持ちさせる– 3年目–印刷するには
  • テンプレート: テキストの解釈:キャップを長持ちさせる– 3年生–回答あり
  • 画像: ページ1 – ページ2

学校:日付:

教授:クラス:

名前:

キャップを長持ちさせる

ルピはバーの後ろでサルを演じることにうんざりしています。 なぜみんなが舌を突き出して愚かな顔をするのが楽しいのか理解できません! ルピは反射し、他のチンパンジーと同じように頭をこすります!
-見つけた! –晴れやかな叫び–動物園への次の訪問者は、猛烈なチンパンジーが何ができるかを見るでしょう!
子供たちのグループが檻に近づきます…彼らは顔を作る時間さえありません! 瞬時に、ルピはケージのバーの間に手を伸ばし、それぞれの子供の耳を引っ張ります!
- そこ! ねえ! –彼らは悲鳴を上げ、逃げます。
- ママ! あの猿は夢中になった!
その日以来、ルピは平和であり、彼の檻の前を通り過ぎる訪問者を見るのが大好きです。 誰もが頭に美しい帽子をかぶっています!

質問

1)テキストのタイトルは何ですか?
A。

2)ルピはバーの後ろにいるのにうんざりしていました。 彼は何を理解できなかったのですか?
A。

3)ある日、子供たちのグループがケージに近づくと、ルピは何をしますか?
A。

4)耳が引っ張られていると感じたとき、子供たちは何をしますか?
A。

5)ルピが子供たちの耳を引っ張った日の後、動物園での生活はどうですか?
A。

あたり アクセス.

で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。

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