小学校9年生を対象としたポルトガルの活動 明確な記事. 小説を紹介するテキストでそれらを分析しましょう 説得、ジェーンオースティンによって? これを行うには、提案された質問に答えてください!
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小学校9年生を対象としたポルトガルの活動を探る 前置詞. ババスに関するテキストでそれらを分析するのはどうですか? だから、提案された質問に答えてください!
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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動 隠された主題. 私たちを紹介するテキストでこのタイプの主題を分析しましょう アラティカム? そうするために、提案された質問に答えてください!
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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動を探る 不定詞動詞. 本文中のこの名詞形を分析してみましょう。 私が持っていない彼は何を持っていますか? そうするために、提案された質問に答えてください!
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小学校8年生を中心としたポルトガルの活動 前置詞句. 「O.S.T.R.A.の秘密エージェント、フィッシュノート」に関するテキストでこの種の慣用語を分析してみませんか? だから、提案された質問に答えてください!
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小学校7年生を対象としたポルトガルの活動 プロパロキシトン. テキスト内のこれらの単語を分析してみましょう ワニが光線を受け取ったときに静止しているのはなぜですか? そうするために、提案された質問に答えてください!
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9年生に焦点を当てたポルトガルの活動 接続詞の調整. 私たちは、私たちにブリチを提示するテキストでそれらを分析するつもりですか? だから、提案された質問に答えてください!
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小学校7年生を中心としたポルトガルの活動 名詞. テキストでそれらを分析しましょう 生物多様性? これを行うには、提案された質問に答えてください!
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小学校9年生を対象としたポルトガルの活動を探る 動詞の名詞形. 不定詞、動名詞、分詞! テキストでそれらを分析しましょう フットプリントまたはトラック? これを行うには、提案された質問に答えてください!
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小学校9年生に適したポルトガル語のアクティビティ 他動詞. 補完が必要な動詞を見てみましょう。 これを行うには、提案された質問に答えてください!
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