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Camila Pereira de Farias、アクセスの著者

小学校4年生を対象としたポルトガル語の活動で、数字を使った質問があります。

このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、回答済みのアクティビティもダウンロードできます。

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小学校2年生または3年生を対象としたポルトガル語の活動で、名詞の数について質問します。

このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもダウンロードできます。

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小学校2年生または3年生を対象としたポルトガル語の活動で、GまたはJの単語について質問します。

このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもダウンロードできます。

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句読点の使い方について詳しく質問された、小学校4年生を対象としたポルトガル語の活動。

このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、回答済みのアクティビティもダウンロードできます。

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小学校4年生を対象としたポルトガル語の活動で、前置詞について詳しく質問します。

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4年生または5年生を対象としたテキスト解釈活動 基本的な、若い男の物語を語る「誰もが物語を持っている」というテキストで扱われる質問で 先住民族。

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小学校8年生を対象とした歴史活動で、中世前期についての質問が寄せられました。

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剣共和国についての質問を交えた、小学校8年生を対象とした歴史活動。

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小学校8年生を対象とした歴史活動で、第一共和国の政治についての質問が寄せられました。

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小学校8年生を対象とした、労働運動についての質問を交えた歴史活動。

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ヨーロッパの全体主義–教育と変革
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