小学校7年生を対象としたポルトガル語の活動で、言語の多様性について質問します。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、回答済みのアクティビティもあります。
このアクティビティは、ポルトガル語で次の場所からダウンロードできます。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
質問01のテキスト
01.上の画像は、特定の社会集団で使用されている言語のタイプを表していますが、受け入れの程度によって社会に拡張することができます。 上の地図（画像I）は、今日のブラジル人のさまざまな話し方を表しています。 画像IIは、さまざまな時代のいくつかの単語を示していますが、時間の経過とともに使用されなくなりました。 ただし、どちらの画像も次のような言語現象を表しています。
A）スラング
B）専門用語
C）方言
D）アクセント
質問02と03のテキスト
セルトン、 主張する 君は コーナー,
私はいつも歌っています
そしてまだ歌っている 私は,
なぜ、私の最愛の芝、
ムント 私はあなたに感謝します、私はあなたが欲しいです
なるほど 木 あなたのもの 神秘
誰も知らない 解読する.
あなたの美しさはとてもたくさんあります、
木 詩人は歌う、歌う、
そして まだ それは 彼は歌う.
（EU EOSERTÃOから–そこで歌う私はここで歌う–哲学
北東部のトルバドゥール–Ed。Vozes、ペトロポリス、1982年
02.上記のテキストで強調表示されている単語を分析し、PatativadoAssaréで使用されている言語の種類を特定し、これらの単語を使用するときの詩人の意図を説明します。
A。
03.PatativadoAssaréがバリアントを使用したと言うのは正しいです 正しくない、彼は言語の基本的な役割を果たせなかったので：言葉の相互作用。 主張する。
A。
04.以下のステートメントを確認してください。
I.さまざまな要因が私たちの話し方を決定します：時間、空間、教育、社会階級、年齢層、活動。
II。話し言葉と書き言葉にはいくつかの違いがあります。 たとえば、次のことを強調できます。 話し言葉 より堅く、 書かれてる言語 それは話し言葉の表現だけでなく、自発的なシステムでもあります。
III。標準語の知識は、一般的な文化へのアクセスを可能にします-すべての市民の権利。 さらに、この言語を習得した人は、とりわけ、競技会、就職の面接でうまくいくことができます。
記載されている内容は正しいです。
そこ
B）II
C）III
D）IおよびIII
05.（V）を真に、（F）を偽に置きます。
A）（）地域的または地理的な異形は、ある地域から別の地域に発生するものです。
B）（）専門用語は、特定の社会集団で使用される言語の一種ですが、受け入れの程度によって社会に拡張することができます。
C）（）スラングは特定の社会集団で使用される言語の一種ですが、受け入れの程度によって社会に拡張することができます。
D）（）アクセントは発音、話し方です。 それは言葉が口頭で表現されるリズムによって特徴づけられます。
E）（）仮想環境で使用される言語をインターネットと呼びます。
質問06、07、08のテキスト
06.上記の2つの漫画の読みに基づいて、次のように答えます。
キャラクターが使用するバリアントは何ですか？
A。
07.登場人物が使用する言語の多様性は文脈に適していますか？ 説明する。
A。
08.上記のテキストを修正します。
A。
あたり Rosiane Fernandes –芸術と教育学を卒業し、特殊教育を卒業しました
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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