ポルトガル語の評価、小学校6年生の生徒に提案され、 感動詞、オノマトペ、漫画の読みと分析、パロディ（間テクスト性）、代名詞、言語、 非言語的。
このポルトガル語の評価は、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
以下のストリップを読んで、質問1と2に答えてください。
1）上のストリップに存在する感動詞を特定します。
A：
2）TurmadaMônicaストリップに存在する感動詞は、次のような感覚を表しています。
喜び
b）（）悲しみ
c）（）賞賛
d）（）電話
ストリップを注意深く読んで、質問3と4に答えてください。
3）漫画を確認し、3人称でストーリーを書きます。
A：
4）2番目の正方形にある感動詞は何を表していますか？
a）（）支援の要請。
b）（）痛みの感覚。
c）（）悲しみの気持ち。
d）（）畏怖の念。
以下のテキストを読んで、質問5から9に答えてください。
題名：
昔々、とても大きな塔に住んでいた女の子がいました。 彼女の名前はラプンツェルでした。
私は一日中音楽を聴いたり、コンピューター、Facebookを使ったり、ジムのトレーニングで過ごしました。 柔術。
ある日、王子は「メッセンジャー」を通して彼女に話しかけ、塔に行くと言いました。 そこで彼は叫んだ。
-三つ編みをプレイしてください！
彼女は言いました：
- 番号！ これは古いです、私は電子はしごを買いました。 登る！
王子は立ち上がった。 彼らは音楽を聴いたり、踊ったり、話したり、写真を撮ったり、Facebookに投稿したりしました。
彼女だけが彼がそんなに空腹だとは思っていなかった。 彼は冷蔵庫に行き、そこでほとんどすべてを食べました。
彼はサンドイッチ、フライドポテト、肉、ボローニャ、果物、さらには ヘルマンの; 彼が食べた ヨーグルトともっとたくさんの食べ物。 ラプンツェルは我慢できず、忍者が 柔術 去って叫んでいた彼を殴った：
-そこ！ ねえ！ にとって 「ねえ」！
彼女は怒って言った：
-ここから出て、あなたの大食い、あなたの母の家で食べに行きなさい。
彼は塔から落ちて、あちこちで壊れて、病院に行き着きました…そして、ラプンツェルは永遠に幸せでした。
Isadora de Borba Bini –6ºC-適応– www.aleituraestanoar.blogspot.com.br
5）この断片はおとぎ話をパロディー化していると言えますか？ なぜなら？
A：
6）タイトルの上にストーリーを付けます。
A：
7）物語の中の2つの感動詞を特定し、説明します。文脈の中でどのような感情を表現していますか？
8）次の文に注意してください。 彼 冷蔵庫に行ってほとんど食べました すべて それはそこにありました。 文中で強調表示されている単語は次のように分類されます。
a）代名詞
b）感動詞
c）副詞
d）動詞
9）次の文を分析します：彼は塔から落ちて壊れました すべて… 強調表示されている単語は次のとおりです。
a）文脈の中で肯定的な全体性を示す不定代名詞。
b）文脈において、負の全体性を示す不定代名詞。
以下のストリップを読んで、質問10から11に答えてください。
10）最後の広場で先生が読んだスージーの手紙の中で代名詞 彼 を指しますか？
A：
11）2番目の正方形で、感動詞またはオノマトペを観察できますか？ そして、それは文脈の中でどのような意味を表現していますか、つまり、それはどのような意図で使用されましたか？
A：
下のストリップを見て、質問12から13に答えてください
12）最後のパネルで、オノマトペはどのような音を表していますか？
A：
13）最後の正方形のオノマトペを同じ意味を持つ別のオノマトペに置き換えます。
A：
14）以下のストリップを分析します。その中で、非言語的な言語しか観察できません。 その機能は、それに口頭言語を割り当てることです。
良いテスト！
私はあなたの可能性を信じています！
Rosiane Fernandes Silva著–手紙で卒業
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