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ポルトガル語の評価:調整された祈り

高校2年生のポルトガル語の評価。 調整された節に関する質問は、一般に単純な分類ではありません。それらは、読解と接続詞の文脈的志向性を必要とします。 そこに行って見てください! お疲れ様でした! 😉 😉 😉 

このポルトガル語テストは、Word(編集可能なテンプレート)およびPDF(印刷可能なテンプレート)でダウンロードでき、完了したアクティビティも利用できます。

この演習を以下からダウンロードします。

  • 語: ポルトガル語の評価:調整された祈り-高校2年生-編集可能なテンプレート
  • PDF: ポルトガル語の評価:調整された祈り–高校2年–印刷の準備ができました
  • テンプレート: ポルトガル語の評価:調整された祈り-高校2年生-回答あり

学校:日付:

教授:クラス:

名前:

辞書を作り直しました

日常会話やテクノロジーによって常に作成されている単語を使用して、辞書のエントリでスラングや表現がどのように終わるかを理解します
ポルトガル語にはいくつの単語がありますか? 確実に知ることは不可能ですが、推定値は200,000から600,000の範囲です。 そのような不正確さに直面して、誰かが提案するかもしれません:まあ、辞書のエントリの数を数えるだけです!
残念ながら、異なるタイトルには金額が含まれているため、この手順は機能しません。 語彙変数そしてまた言語の単語のごく一部だけが それらに登録されています。 変に聞こえますか? そうではありません。
まず、居酒屋での会話や、商取引、科学、技術の文脈では、10代の俗語から専門用語まで、常に単語が作成されます。 これが、言語の用語の数を正確に確立することが不可能な理由の一部です。

( http://www.cartaeducacao.com.br/aulas/fundamental-1/dicionario-repaginado/)

テキストから質問1から6に答えてください:

1)タイトルを構成する単語は、出現する順序と文脈で
a)名詞と形容詞
b)形容詞と名詞
c)形容詞と動詞
d)名詞と動詞
e)感動詞と動詞

2)「ポルトガル語にはいくつの単語がありますか? 確実に知ることは不可能ですが、推定値は20万から60万の範囲です。」 現在の敵対的な調整された接続詞は、祈りの間で、の意味をもたらします
a)反対。
b)追加。
c)交代。
d)数量。
e)優越性。

3)文章の中で、「それは奇妙に見えますか? そうではありません。」という言葉は、この文脈では、
結論。
b)追加。
c)交代。
d)説明。
e)反対。

4)最後の段落で始まる単語は
a)感動詞
b)接続詞
c)前置詞
d)定冠詞
e)代名詞

5)「言語の」テキストを終了する表現に関連して次の選択肢を分析します。
I –形容詞句です。
II-前置詞、冠詞、名詞で構成されます
III-副詞句です

間違ったものを含む代替案を確認してください
そこ
b)II
c)IおよびII
d)III
e)IIおよびIII

6)最後の段落で、接続詞を見つけます
a)添加剤
b)敵対的
c)代替案
d)説明
e)決定的

7)「学生はポルトガル語を勉強するだけでなく、Youtubeのビデオに示されている本を読む」。 この文脈では、敵対的な接続詞は、
合計
b)コントラスト
c)可能性
d)中立
e)減算

8)あなたが作家(または作家)であり、あなたがあなたの章の1つでこのフレーズを使用した場合、「その女の子は話し、話し、話し、そして 誰も彼女の言うことを聞かない!」、彼女の物語の構成における「話す」という動詞と「そして」という接続詞の繰り返しは、 それぞれ
a)女の子がほとんど話さないことを示し、「e」は合計を示します。
b)女の子がよく話すことを示し、「and」は反対を示しま​​す。
c)少女が誓うことを示し、「and」は反対を示しま​​す。
d)女の子がよく話すことを示し、「e」は正当性を示します。
e)女の子が話さないことを示し、「e」は交代を示します。

9)生徒が帰宅して、「勉強しないと、接地されます!」と聞いた場合。 代替の調整接続詞は、この文脈では、の意味をもたらします
a)2つのアクションの合計。
b)悪い状況を経験しない条件。
c)2つの行動の間の反対。
d)反対の考えの合計。
e)良い学生と見なされる条件。

10)ステートメントを分析します
I –「人々は何をすべきかを知っていますが、常に指導が必要です。」という文の中で、感覚と文法の正確さを損なうことなく、「しかし」を「しかし」に置き換えることができます。
II –ただし、したがって、は敵対的な接続詞です。
III –または、それは代替の調整接続詞ですか、つまり、合計を示します。

間違ったものを含む代替案を確認してください
そこ

b)II

c)IおよびII

d)III

e)IIおよびIII

AndréTarragôMartins–ポルトガル語の中学校および中学校の教師および 言語、相互作用、学習プロセス. さらに、彼はミュージシャンおよびジャーナリストです。 彼は大学入試前、コンテスト前、プライベートレッスン、競技テストの準備に携わっており、ポータルwww.acessaber.com.brのコンテンツ作成者です。

で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。

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