幼児教育のためのゲームの追加

この記事で幼児教育のためのSomarゲームの提案を参照してください。 彼らはあなたの学生に中毒を教えるための楽しい活動のための提案です。

追加することを学ぶことは子供たちにとって挑戦ですが、教育者がこの操作を開発する方法が遊び心があり楽しいものであるならば、それはより簡単になることができます。

この知識を子供たちにとって簡単で楽しい方法で実現するために教師が使用するいくつかのテクニックがあります。

目標：

•追加することを学ぶ。
•数量と記号を一覧表示します。
•数学演算を構築する方法を理解します。
•合計を実際のコンテキストに適用します。
•年齢層：4歳から。 子供の教育。

サンパウロ市の幼児教育教師シンシア・アケミ・テイシェイラは、生徒たちに遊び心のある方法で合計を適用する活動についていくつかの提案をしています。 さらに、それは子供たちのルーチンに簡単なタスクを導入しますが、それは学生の日常生活にこのタイプの操作を植え付け始め、そしてその合計を 環境。

たとえば、クラスは毎日、男の子と女の子の数をまとめて数え、ボードに記録します。 次に、その日にクラスに参加した生徒の数を合計します。

まだ数字を流用していない子供たちのために、それらを合計するために引っかき傷または絵が使われます。 彼女が開発した他の活動を発見してください：

幼児教育のためのゲームの追加

手袋と指で合計
プラスチック製の手袋に任意の素材を入れることで、片手で足し算や数え方を学ぶことができます。
この足し算ゲームでは、教師はデータを使って足し算の操作を行うことができます。
サイコロの側面には、6つのボールがテープで覆われている必要があります。
生徒はサイコロを転がし、手袋の1つから対応する数の指を持ち上げる必要があります。
次に、他のダイとグローブでも同じことを行います。 最後に、指を何本上げたかを数えます。 これは数字の合計になります。

ボトルキャップで合計
ボトルキャップは、ビーズを作る際の教師の味方にもなり得ます。 1枚の紙に非常に大きな加算操作を行い、その横に、番号に対応するキャップを配置するためのスペースを残します。 子供たちは要求された数に従ってキャップを挿入し、合計を求める行にそれらをすべて結合する必要があります。 したがって、彼女はそれらが合計でいくつあるかを数え、合計の最後に対応する数を置く必要があります。

レゴで遊ぶ
レゴは、生徒と一緒に足し算を作成するための優れた代替手段になります。 先生は生徒にその数に対応する数を選んでもらい、残りの量を具体的に合計するように頼むことができます。

この場合、先生はすでに足し算記号（+）と操作を使って作業し、子供たちを最初から数学の記号に慣れさせます。

白いシートの真ん中にある円の中に数字を書き、いくつかの可能なカウントを一緒に強調表示された数字にすることは、加算を行う別の方法です。

生徒は、いくつかの数字を足し合わせた場合、同じ結果が得られることに気付くでしょう。 写真の例のように、レゴのピースを使用して、より具体的に追加することができます。

果物を集める
教師Carminhaとしてよく知られている教育学者CarmemIzabelの提案は、子供たちが問題の状況に基づいて依存症の基本的な事実を構築するのを助けるこのゲームです。

目標：

数量と記号を関連付けます。
ある量を別の量に追加するアクションとしての追加のアイデアを理解します;
材料：

40個のキャップ（10個の黄色のキャップ、10個の赤、10個の緑、10個の紫）; ふたは果物を表しています–オレンジ、リンゴ、ナシ、ブドウ。
果物を表す蓋を置くための4つのプレートまたはポット。
2つのサイコロ（できれば数字の付いたサイコロ）;
学生のペアごとに1つのプレート（誕生日パーティー）。
方法：クラスをペアに分割します。 各ペアに小さなプレートを配布します。 キャップ（果物）は、ゲームが開催される中央のプレートにあります。 次に、各ペアはサイコロを転がし、2種類の果物に相当する量のキャップを中央のプレートから取り外し、小さなプレートに入れます。 果物を追加して最大量を獲得するペアは、各ラウンドの勝者と見なされます。

ソース： https://atividadesparaprofessores.com.br/jogos-de-somar-para-educacao-infantil/