の活動 テキストの解釈、小学校4年生と5年生を対象に、「ガチョウの王様」というテキストに基づいた質問をします。
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の活動 テキストの解釈、小学校3年生と4年生を対象に、「動物オーケストラの旅」というテキストに基づいた質問をします。
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の活動 テキストの解釈、小学校4年生と5年生を対象に、A raposafamintaというテキストに基づいた質問をします。
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の活動 テキストの解釈、小学校4年生と5年生を対象に、「妖精の存在」というテキストに基づいた質問をします。
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の活動 テキストの解釈、小学校3年生と4年生を対象に、「イースターエッグの狩り」というテキストに基づいた質問をします。
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の活動 テキストの解釈、小学校4年生と5年生を対象に、「魔法の花」というテキストに基づいた質問をします。
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の活動 テキストの解釈、小学校2年生と3年生を対象に、「O gatodeboots」というテキストに基づいた質問をします。
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の活動 テキストの解釈、小学校4年生と5年生を対象に、「兵士とドラゴン」というテキストに基づいた質問をします。
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の活動 テキストの解釈、小学校6年生を対象に、植物を「眠る」行為について。 花は朝に開き、夜に閉じます。 これがどのように起こるかに気づきましたか？ 彼らは寝ていますか？ 確認してみましょう？ だから、説明文を注意深く読んでください！ 次に、提案された解釈の質問に答えます！
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の活動 テキストの解釈、コルデル文学について、小学校5年生を対象としています。 それは私たちの国で最も重要な文化的イベントの1つです. 彼女についてもっと知りましょうか。 だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案された解釈の質問に答えます！
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