5年目の地理活動

小学校地理活動5年目！ 科学的知識への地理学の本来の貢献は統合の科学であるという考えが放棄されたとき、伝統的な地理学は他の流れに取って代わった。 すべての小学校のクラスで推奨される地理活動のいくつかは、ダウンロードして印刷する準備ができている活動または演習です。

実際、20世紀の後半に、このプロジェクトは他のプロジェクトに置き換えられました。このプロジェクトは、関係の研究を完全に放棄しなくても、 社会/自然は、新しいオブジェクトを扱い始め、これまでほとんど評価されていなかった認識論的参照に基づいてそれらを研究し始めました 地理学者。 1950年代、伝統的な地理学は、地理学の対象と方法を再定義するために新実証主義を利用した計量地理学によって強く挑戦されました。 1960年代、とりわけ1970年代には、伝統的な概念も人文主義者や地質学者の地理学によって挑戦されました。