小学校8年生を中心としたポルトガルの活動を探る 決まった被験者. 隠された主題、単純な主題、複合的な主題！ パンについての事実を教えてくれるテキストでそれらを分析するつもりですか？ これを行うには、提案された質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、マルメロポリス市について、小学校5年生を対象としています。 その風景は、活気に満ちた保存状態の良い自然、滝、谷、山頂が特徴で、通りすがりの観察者を魅了します。. ミナスジェライス州のこの自治体について知りましょう。 そのためには、テキストを注意深く読んでください。 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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小学8年生を中心としたポルトガルの活動、演説 過去形完了. この時制は、コミュニケーションの文脈で何を示していますか？ 確認してみましょう？ そうするために、作曲家の世界の日の起源についてのテキストで提案された質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、小学校5年生を対象に、友情を深めました。 太陽、月、水が友達だった時代がありました。 彼らは真の仲間として常に一緒に住んでいました. この話を知りましょう。 だから、ナイジェリアの伝説を注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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9年生に焦点を当てたポルトガルの活動 動詞の声. 能動態、受動態、反射声！ テキストでそれらを分析しましょう 津波はどのように形成されますか? これを行うには、提案された質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、イースターうさぎについて、小学校5年生を対象にしています。 うさぎはとても心配していました. なんで？ 確認してみましょう？ これを行うには、寓話を注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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小学校8年生を中心としたポルトガルの活動 接続詞. テキストでそれらを分析するのはどうですか 宇宙ニュース? これを行うには、提案された質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、小学校5年生を対象に、Dulcina deMoraesについて。 あそこですか 史上最高のブラジルの演劇女優と見なされています. 彼女の話を知りましょう。 だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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小学校8年生を中心としたポルトガルの活動 副詞. テキストでそれらを分析しましょう 地震とは何ですか？なぜ地震が発生するのですか？ これを行うには、提案された質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、小学校5年生を対象に、太陽の温度について。 太陽はどの温度に達することができますか？ 確認してみましょう？ だから、説明文を注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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