小学校8年生を対象としたポルトガルの活動を探る 副詞. テキストでそれらを分析しましょう なぜ輝くの？ これを行うには、提案された質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、よく偽装された野蛮人について、5年生を対象としています。 飼い猫より少し大きいだけなので、飼い猫と混同される可能性があります。. これは何の動物ですか？ 確認してみましょう？ だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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小学校8年生を中心としたポルトガルの活動 時間経過. シンプルで構成されています！ 漫画家ジョセフ・バーベラについてのテキストの期間を分析しますか？ だから、提案された質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、小学校5年生を対象に、ジャガーについて。 種の通称は、その主な物理的特徴、ロゼットと呼ばれる黒い斑点でいっぱいの黄色がかったコートを指します。. ジャガーをもっとよく知りましょう。 だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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小学校8年生を中心としたポルトガルの活動 前置詞. 本についてのテキストでそれらを分析するのはどうですか 島のアン? そうするために、提案された質問に答えてください！ 「彼女の夢を実現することを決意した[…]」の抜粋では、「a」という単語は前置詞、定冠詞、または人称代名詞ですか？ チャレンジに行きましょう？
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の活動 テキストの解釈、昆虫の歌について、5年生を対象としています。 多くの昆虫は音を出しますが、人間が聞くことができるのはそのうちのいくつかだけです。. この非常に興味深い主題についてもっと学ぶつもりですか？ だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動 明確な記事. ミツバチについてのテキストでこれらの単語を分析するのはどうですか？ これを行うには、提案された質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、小学校5年生を対象に、私たちの記憶について。 どうすればこんなにたくさんのことを思い出すことができますか？ この主題をよりよく理解しましょう。 だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動 パロクシトン. 映画を紹介するテキストでこれらの単語を分析してみましょう ルカ? だから、提案された質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、小学5年生を対象に海鳥について。 あなたは彼らがなぜ 喉の渇きを癒すために真水は必要ありません? 確認してみましょう？ このために、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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