の活動 テキストの解釈、齧歯動物の歯と鳥のくちばしについて、小学校5年生を対象にしています。 なぜ彼らはノンストップで成長するのですか？ 確認してみましょう？ だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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小学校8年生にふさわしいポルトガル語の活動 明確な記事. テキストでそれらを分析しましょう アリの重要性? これを行うには、提案された質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、小学校5年生を対象に、ジャトバについて。 その名前の由来はトゥピに由来し、「堅い果実のある木」を意味します. 彼のことをもっとよく知りましょう。 だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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小学校8年生に適したポルトガル語のアクティビティ 単純な期間. 都市を表すテキストでこのタイプの期間を分析するのはどうですか ディオゴ・ヴァスコンセロス? これを行うには、提案された質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、眠っている羊について、5年生を対象としています。 Sleepyheadは、大きな群れの一部である小さな羊でした。. 彼女の話を知りましょう。 だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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小学校8年生にふさわしいポルトガルのアクティビティを探る 代名詞. テキストでそれらを分析するのはどうですか 音楽の喜び? そうするために、提案された質問に答えてください！
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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動 件名. テキストAで分析してみましょうクモ、昆虫、その他の無脊椎動物を識別するために固定します? これを行うには、提案された質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、小学校5年生を対象に、動物保護の計画について。 これらの計画を知り、その重要性を理解するつもりですか？ だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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小学校8年生を中心としたポルトガルの活動を探る 単純な期間. 生理はいつこのようになりますか？ 彼がただ一つの祈りを持っているとき！ フランスの作家ヴィクトル・ユーゴーへの好奇心を示すテキストの単純な期間を分析しますか？ だから、提案された質問に答えてください！
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小学校8年生を中心としたポルトガルの活動 受動態動詞. この口頭の声についてもっと学ぶつもりですか？ 次に、テキストに基づいて質問に答えます。 文法的なアクセントはどのように発明されましたか？
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