ポルトガルの活動、小学校8年生を中心に、約 アクセント. 本文中のアクセントのある単語を分析してみませんか アフリカ:国または大陸? そうするために、提案された質問に答えてください!
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の活動 テキストの解釈、小学校5年生を対象に、復讐に燃えるムースについて。 ニコリーノは自分のことに細心の注意を払っていましたが、他人の持ち物を尊重していませんでした…その後どうなりましたか? 確認してみましょう? これを行うには、ストーリーを注意深く読んでください! 次に、提案された解釈の質問に答えます!
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ポルトガルの活動、小学生7年生を中心に 現在形の動詞. 本を紹介するテキストでそれらを分析しましょう 良い妻? そうするために、提案された質問に答えてください!
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ポルトガルの活動、小学校8年生の生徒に焦点を当てて、 複合科目. 彼はいつ自分をそのように分類しますか? 複数のコアがある場合! このタイプの主題をテキストで分析してみましょう 木星と土星の配置の頂点を理解する? そのためには、以下に提案する質問に答えてください。
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の活動テキストの解釈、小学校5年生を対象に、玉ねぎを切るときに泣く行為について。 なぜこれが起こるのか知っていますか? 理解しましょう? このために、説明文を注意深く読んでください! 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます!
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動 強調されたパロクシトン. テキスト内のこれらの単語を分析してみましょう 川や湖の水? これを行うには、提案された質問に答えてください!
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ポルトガルの活動、9年生に焦点を当て、アドレス 関係代名詞. テキスト内のこのタイプの代名詞を分析してみましょう 水循環? そうするために、提案された質問に答えてください!
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ポルトガルの活動、9年生に焦点を当てて、約 二重他動詞. 動詞はいつこのように分類されますか? 確認してみましょう? そのためには、テキストに基づいて質問に答えてください。 チンパンジーの生活!
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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動 将来の動詞. 映画についてのテキストでこの時制を分析するのはどうですか スクルージの幽霊? そうするために、提案された質問に答えてください!
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ポルトガルの活動、小学校8年生を対象に、約 過去完了動詞. 私たちを提示するテキストでそれらを分析しましょう デビッドコインブラ? これを行うには、提案された質問に答えてください!
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