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Denyse Lage Fonseca、アクセスの著者

小学校9年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 前置詞. 本についてのテキストでそれらを分析するのはどうですか ジャン=ジャック・ルソーの告白? だから、以下に提案された質問に答えてください!

このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。

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小学校8年生の生徒に焦点を当てたポルトガルの活動は、 副詞. 動詞、形容詞、副詞の意味を変更する用語を分析してみましょう。 だから、テキストの副詞を探求するさまざまな提案された質問に答えてください 砂漠の蜃気楼.

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小学校7年生を対象としたポルトガルの活動は、 反射的な音声動詞. 彼らはコミュニケーションの文脈で何を示していますか? 対象がエージェントであるということ、彼は患者であるのか、それとも彼はエージェントであり患者であるのか? 学びましょう? これを行うには、上のテキストを参照する質問に答えてください 敬意を表する.

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小学校8年生の生徒に焦点を当てたポルトガルの活動は、 将来の動詞. テキストでこの時制を分析しましょう 動作中のバイオインジケーター? これを行うには、提案された質問に答えてください! 「[…]多くの人生で たぶん...だろう 強調表示された動詞は、直説法の未来形、直説法の未来形、または接続法の未来形に反映されていますか? チャレンジに行きましょう?

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小学校8年生を対象としたポルトガル語の活動 直接他動詞. 彼らはいつそのようにランク付けされますか? 学びましょう? だから、好奇心旺盛なテキストを参照する質問に答えてください バイオモニタリング–これが何であるか誰が知っていますか?

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小学校9年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 付属物. 構文的に、名詞を特徴付ける、または決定する用語を分析しますか? だから、についてのテキストを参照する質問に答えてください マムレンゴプレセパダ.

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小学校9年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 人称代名詞. 「約束の支払人」という本のテキストでそれらを分析してみませんか? これを行うには、提案された質問に答えてください! 「[…] _____が栄養を提供する動物の回復についてサンタバーバラに感謝します。」では、スペースに人称代名詞「me」、「te」、または「lhe」を入力する必要がありますか? チャレンジに行きましょう?

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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 強調されたパロクシトン. の街についてのテキストでそれらを分析するのはどうですか カランダイー? だから、以下に提案された質問に答えてください!

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小学校9年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 人称代名詞. 人称代名詞がいつストレートと見なされるか知っていますか? そして、それはいつ斜めとして分類されますか? 学びましょう? そのためには、本に関するテキストを参照している質問に答えてください。 ゴリラ!

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小学校8年生に適したポルトガルの活動は、 形容詞. 本についてのテキストで存在を特徴付ける用語を分析してみましょう ドラキュラ? そうするために、提案された質問に答えてください!

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