小学校9年生を対象としたポルトガルの活動は、 代名詞. 個人的、関係代名詞、不定代名詞、指示代名詞、所有格代名詞！ テキストでそれらを分析するのはどうですか 鳥は携帯電話の費用で科学者を失う? だから、提案されたさまざまな質問に答えてください！ 「これは、グループが鳥にトラッカーを配置したために発生しました[…]」では、指示代名詞は、情報の取得、情報の発表、または情報の補足に使用されましたか？ チャレンジに行きましょう？
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小学校9年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 関係代名詞. テキストでそれらを分析するのはどうですか 存在するすべての中心? これを行うには、提案された質問に答えてください！ 「[…]は原子の「心」を発見しました。_____後でエネルギーを抽出することができました[…]」、関係代名詞「どこ」にどの前置詞を付ける必要がありますか？ チャレンジに行きましょう？
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の活動 テキストの解釈、ダイアネドスサントスについて、小学校7年生を対象にしています。 あそこですか ブラジルがこれまでに知った中で最も偉大な体操選手の一人です. ダイアネドスサントスの話を知りましょう。 だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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小学校8年生の生徒に焦点を当てたポルトガルの活動は、 呼応. それはどのような役割を果たしますか？ 誰かに電話したり、用語を説明したり、状況を示したりしますか？ 学びましょう？ これを行うには、Armandinhoストリップに関する質問に答えてください。
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小学校8年生を中心としたポルトガル語の活動 強度副詞. 動詞、形容詞、副詞の意味を高める用語を分析しますか？ そのためには、テキストを参照している質問に答えてください。 ハチ刺されは病気を感染させますか？
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の活動 テキストの解釈、小学校6年生を対象に、約 赤い飛行機の冒険. このアニメーション 母親を亡くした後、父親や学校での人間関係の問題で孤独になった8歳の少年フェルナンディーニョの物語. しかし、父親からの贈り物は男の子の人生を変えるでしょう！ この贈り物は何ですか？ 知りたいですか？ したがって、テキストを注意深く読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！
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小学校7年生の生徒に焦点を当てたポルトガルの活動は、 将来の動詞. この時制の動詞を分析してみませんか？ これを行うには、テキストに関する質問に答えます スクービードゥーアニメーションが最初の予告編を取得!
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9年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 複合期間. テキストでこのタイプの期間を分析するのはどうですか 公共サービスの新技術を議論するブラジリアのキャンパスパーティー? だから、提案されたさまざまな質問に答えてください！ 「世界最大のテクノロジーと起業家精神のイベントは、すでに開催される日付があります。 連邦地域。" それは、複数の主題を持っている、複数の核を持っている、または複数を持っているために構成されています 祈り？ チャレンジに行きましょう？
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の活動 テキストの解釈、ナマケモノについて、小学校6年生を対象にしています。 彼 40歳まで生き、1日14時間眠ることができます. この動物についてもっと知りましょう。 それで、興味深いテキスト「ナマケモノは一日に何時間眠りますか？」を注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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小学校8年生の生徒に焦点を当てたポルトガルの活動は、 コンマ. 本についてのテキストでこの句読点を調べてみましょう。 赤毛のアン? これを行うには、以下に提案されている質問に答えてください！
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