の活動 テキストの解釈、私たちの文学の偉大な作家の誕生について、小学校9年生の学生を対象としています。 ナレーターによると、それはすべて、新しいポルトガル語の先生が生徒たちに「海」をテーマにした説明を求めたときに始まりました。 ジョルジェ・アマドが作家として誕生したという、一人で語った物語を知るつもりですか？ ですから、「作家が生まれる」という文章をよく読んでください！ その後、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！
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小学校8年生を対象としたポルトガル語の活動 強度副詞. 動詞、形容詞、副詞の意味を高める用語を分析しますか？ それで、テキストを参照している質問に答えてください。 よく守られた秘密.
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の活動 テキストの解釈、小学生6年生を対象に、川の魚について。 小さなバッグは手のひらに収まります。 約8センチですでに大人です […]. この金魚についてもっと知りたいですか？ だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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の活動 テキストの解釈、小学校7年生を対象に、ライフレッスンについて。 彼は私の生徒でしたが、彼は私が今までに経験した中で最も賢い教師の一人でした。 ティアゴは私が音楽を教えていた研究所で10歳の時にギターのレッスンを受け始めました. 雑誌の社説で語られているこの感情的で反省的な物語を知りましょう。 それで、「人生のレッスン」というテキストを注意深く読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！
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小学校9年生に適したポルトガルの活動は、 関係代名詞. 映画についてのテキストでそれらを分析するのはどうですか
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の活動 テキストの解釈、6年生を対象に、「ライオンキングが王位を失った日」について。 ジャングルの王がライオンであることは誰もが知っています。 しかし、必ずしもそうではありませんでした。 この話についてもっと学びますか？ ですから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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の活動 テキストの解釈、小学校6年生を対象に、映画について マレフィセント：悪の女王. この新しいディズニーの冒険について聞いたことがありますか？ まあ彼女は フィリップ王子が6年間の交際の後、オーロラに彼と結婚するように頼むことを決定したときに始まります。 この話についてもっと学びますか？ 次に、「マレフィセントに何を期待するか：悪の女王」というテキストを読んでください。 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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小学校8年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 斜めの人称代名詞. 代名詞はいつこのように分類されますか？ それらがオブジェクトまたは補完の役割を果たす場合。 映画を紹介するテキストでこれらの代名詞を分析してみましょう 君は? だから、以下に提案された質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、小学生7年生を対象に、わたあめの発明について。 この御馳走の起源を知っていますか？ まあ、テキストによると、 綿菓子の発明とそれを製造する機械の話は非常に物議を醸しています。. この話を知りましょう。 だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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の活動 テキストの解釈、ブラジルで最も雨の多い場所について、小学校8年生を対象としています。 あなたはそれが何であるか知っていますか？ テキストを読んで調べてください ノンストップで雨が降る! 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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