の活動 テキストの解釈、小学校6年生を対象にした映画について。 “ドラと失われた都市、アニメシリーズで成功したキャラクターの最新ミッション 冒険者ドラ、それはキャラクターの他のすべての冒険とは非常に異なります。」 これらの違いが何であるかを調べて、この映画の物語をよりよく知るようにしましょう？ したがって、テキストを注意深く読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、小学校6年生を対象に、犬について。 イヌ科は、オオカミ、ジャッカル、キツネ、タテガミオオカミに加えて、ペキニーズからピットブルまで、あらゆる種類の飼い犬で構成されています。. イヌ科についてもっと知りましょう。 たとえば、キツネやタテガミオオカミについての面白い事実を発見するつもりですか？ したがって、「OsCanídeos」というテキストを注意深く読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学校9年生を対象としたポルトガルの活動は、 単純な期間. 期間がこのように適格になるのはいつですか？ それはいつ核、主題または祈りを持っていますか？ 学びましょう？ そのためには、テキストに基づいた質問に答えてください。 「FloradasCaatingasdoRioSãoFrancisco」がJabuti賞を受賞.
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の活動 テキストの解釈、小学校7年生を対象に、古いロバについて。 かつて、ミュレティアは長い旅をする必要があり、ロバは多くの荷物を運ぶでしょう。 ミュレティアは、これらの動物のそれぞれがその負荷を選択する必要があり、最初にそうするのは最も古いロバであると決定しました。 彼は、他の人の嫉妬に、最も重い負荷を選びました。 この負荷は何ですか？ なぜ彼は彼女を選んだのですか？ 物語の連続性を知りたいですか？ だから、テキストを注意深く読んでください 生活と学習. 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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の活動 テキストの解釈、ウーリークモザルについて、小学校6年生を対象にしています。 クモザルの間では、オスとメスは等しく、一方が他方を支配していません. これらのサルについてもっと知りましょうか。 だから、テキストを注意深く読んでください 「家族」の猿！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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小学校8年生の生徒に焦点を当てたポルトガルの活動は、 時間の副詞. 興味深いテキストで時間の状況を表す表現を分析してみましょう 漫画が映画の前に来たことをご存知ですか？ そのためには、以下に提案する質問に答えてください。
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の活動 テキストの解釈、ウアカリブランコについて、小学校6年生を対象にしています。 この猿のことを聞いたことがありますか？ 白いウアカリほど注目を集める動物はほとんどいない. 理由を知りたいですか？ 次に、「彼は赤い顔をしていて、白くてハゲです！」というテキストを読んでください。 あれは何の動物？」 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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小学校8年生を中心としたポルトガル語の活動 接続法動詞. テキストでこの言語モードを分析するのはどうですか 猫風呂の準備? だから、以下に提案された質問に答えてください！ 「彼が小さいのでそれに慣れていない場合[…]」では、接続法の動詞は、仮説、条件、または提案を表現するために使用されましたか？ チャレンジに行きましょう？
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の活動 テキストの解釈、レンガのルートで、小学校7年生の生徒を対象としています。 あなたの家の壁のレンガやブロックはどこから来たのですか？ テキストの作者は、レンガを積み重ねて窯に運ぶ作業は、多くの子供や10代の若者によって行われていることを私たちに明らかにしています！ そして、この作業はどのような条件下で行われますか？ この厳しい現実についてもっと学ぶつもりですか？ だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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の活動 テキストの解釈、セザーレ・ラッテスについて、小学校7年生を対象としています。 ブラジルの科学者セザーレ・マンスエト・ジュリオ・ラテスは、原子粒子「パイ中間子」の存在を証明することにより、物理学に多大な貢献をしました。. この偉大なブラジルの科学者についてもっと学ぶつもりですか？ したがって、テキストを注意深く読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！
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