小学校8年生を対象としたポルトガル語の活動 過去完了動詞. 彼らはコミュニケーションの文脈で何を示していますか？ 過去の一時的な事実、過去に閉じられた事実、または過去の未完成の事実？ 学びましょう？ これを行うには、テキスト「貧民街：コミュニティまたは植物？」
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小学校9年生を対象としたポルトガルの活動 前置詞. テキストでそれらを分析しましょう 子供やティーンエイジャーはインターネットで情報を検索します? これを行うには、以下に提案する質問に答えてください。
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小学校8年生に適したポルトガル語のアクティビティ 基数. 彼らは何を表現していますか？ 注文、分数、または数量？ 学びましょう？ これを行うには、テキスト「パラチは世界遺産です！」
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小学校8年生に適したポルトガルの活動は、 隠された主題. 隠されているように見えるが識別できる主題を見てみましょう。 それで、テキストを参照している質問に答えてください。 ロストインスペース.
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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 副詞時間付加詞. 時間の状況を表す表現を見てみましょう。 これを行うには、テキスト「大晦日とはどういう意味ですか？」 あなたは知っていますか？ 調べる！
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小学校8年生を対象としたポルトガル語の活動 副詞そう. 状況を表す用語を見てみましょう。 そのためには、テキストを参照している質問に答えてください。 ロボット：千と一の用途!
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小学校8年生に適したポルトガルの活動は、 単純な期間. 期間がこのように適格になるのはいつですか？ 学びましょう？ そうするために、本が私たちに提示するテキストに基づいて質問に答えてください。トラック」、平塚ルシアによって書かれました。
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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 命令動詞. 本についてのテキストでこの言語モードが果たした役割を分析してみましょう アラビアのセルトン? これを行うには、以下に提案されている質問に答えてください！
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小学校8年生の生徒に焦点を当てたポルトガルの活動は、 不定詞動詞. この名詞形の動詞を分析しますか？ そのためには、テキストを参照している質問に答えてください。 猫の日! 何日祝われるか知っていますか？ 調べる！
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小学校8年生を対象としたポルトガル語の活動 過去形の動詞. コミュニケーションの文脈で彼らが果たす役割を分析しましょう。 そうするために、トニ・モリソンについてのテキストでこの時制を探求する質問に答えてください！ 彼女が「ノーベル文学賞を受賞した最初の黒人女性だった」ことをご存知ですか？ この偉大なアメリカ人作家の物語を発見してください！
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