小学校7年生を対象としたポルトガルの活動は、 現在形の動詞. この時制で動詞を勉強しますか？ これを行うには、テキストを参照して提案されたさまざまな質問に答えます パラナから100％キャストされた「ピーターパン–オーミュージカル」がクリチバに到着!
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の活動 テキストの解釈、小学校7年生を対象に、オマキザルが長年作った道具について。 本文によると、 研究では、生物学者と考古学者が霊長類の遺物を発見し、アメリカにおける人間の祖先の認知発達を示しています。. この興味深い研究についてもっと学びますか？ したがって、テキストを注意深く読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！
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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 明確な記事. 名詞の前にある用語を分析して、それらを定義しましょう。 これを行うには、本に関するテキストに基づいて質問に答えます。 王子と乞食.
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小学校8年生の生徒に焦点を当てたポルトガルの活動は、 前置詞. についてのテキストでそれらを分析しましょう ヤシ油? だから、提案された質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、小学校6年生を対象に、本について 骨人形. テキストの作者によると、 陶磁器のキャビネットには、物語に名前を付ける人形が収納されています。 そして間違いなく：それは単なる子供のおもちゃではありません. このサスペンスストーリーについてもっと知りたいですか？ だからテキストを読んでください 骨でできた人形の物語！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！ いい加減にして？
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小学校8年生におすすめのポルトガル語の活動は、 形容詞. 存在を特徴付ける用語を研究するつもりですか？ これを行うには、を提示するテキストに関する質問に答えます ヨザル! 彼のことを聞いたことがありますか？
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小学校8年生を中心としたポルトガル語の活動 単純な期間. 生理はいつこのように適格になりますか？ 祈りが一つしかないとき！ 本文中の単純な期間を分析するのはどうですか 特定の蝶が長い旅をするのはなぜですか？ だから、以下に提案された質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、小学校7年生を対象に、野生の犬について。 テキストによると、この動物の体 それは他の南アメリカの野生の犬、オオカミまたはキツネよりも長いです。 一方、耳は小さく丸みを帯びており、尾、銃口、手足は短い。. 彼のことをもっとよく知り、多くの好奇心を発見してみませんか？ だから、テキストを注意深く読んでください 飼い犬、曲芸師、模倣者! その後、提案されたさまざまな解釈の質問に必ず答えてください！
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小学校8年生に適したポルトガルの活動は、 複合科目. 被験者はいつそのように分類しますか？ 複数のニュークリアス、つまり複数のメインワードがある場合。 についてのテキストで構成された主題を分析しましょう レッサーパンダ? 「あなたの食べ物はハーブ、果物、根、タケノコで構成されています」というフレーズを書き直して、動詞の補数がその動詞の複合主題になるようにしてはどうでしょうか。 チャレンジに行きましょう？
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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 斜めの人称代名詞. 人称代名詞はいつ斜筋として機能しますか？ 確認してみましょう？ これを行うには、本に関するテキストに基づいて質問に答えます。 あなたを待っています、SusaneColasantiによって書かれました。
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