小学校9年生におすすめのポルトガル語アクティビティ 複合期間. 生理はいつこのようになりますか？ 複数の祈りがあるとき！ 本文で構成されている期間を分析してみましょう 11月14日–バンデイランテスの日? だから、提案された質問に答えてください！
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小学校9年生を対象としたポルトガルの活動は、 パッシブエージェント. パッシブエージェントとは何ですか？ 受動態動詞の補集合！ このテーマについてもっと学ぶつもりですか？ それで、テキストを参照している質問に答えてください。 ラピーニャ洞窟!
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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 明確な記事. 名詞の前にある用語を分析して、それらを定義しましょう。 これを行うには、本に関するテキストに基づいて質問に答えます。 リトルプリンセス、フランシス・ホジソン・バーネットによって書かれ、古典の作者でもあります 秘密の花園 そして 小さな主。
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小学校8年生に適したポルトガルの活動は、 直接他動詞. 動詞はいつこのように分類されますか？ 前置詞のない補集合が必要なとき！ テキスト内のこれらの動詞を分析してみましょう。 ブラジリアはラテンアメリカ先住民の国際会議の第3版を受け取ります? だから、以下に提案された質問に答えてください！
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小学校8年生を対象としたポルトガル語の活動 受動態. それは何を示していますか？ 主語が動詞で表現された行動の患者であること！ テキストの受動態を分析してみましょう ブラジル初の舗装道路! あなたはそれが何であるか知っていますか？ 調べる！
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小学校8年生を中心としたポルトガルの活動 カンマの使用. この句読点についてもっと調べてみましょう。 それで、本が私たちに提示するテキストに基づいて質問に答えてください。 幸福の達成、哲学者バートランドラッセルによって書かれました！
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小学校9年生を対象としたポルトガルの活動は、 過去形の動詞. 過去形は完了形、過去形は不完全形、過去形は完了形以上のものを研究しますか？ そうするために、テキストでこの時制を探求するさまざまな質問に答えてください 宇宙に対する私たちの見方を変えた日食!
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小学校9年生に適したポルトガルのアクティビティでは、 現在形の動詞. テキストを構成する現在時制の動詞を分析してみましょう 王子と乞食、マークトウェインによって書かれましたか？ だから、以下に提案されたさまざまな質問に答えてください！
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小学校9年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 パッシブエージェント. 受動態の動詞を補完するものです！ テキスト内のパッシブエージェントを分析するのはどうですか 本質的に? だから、提案された質問に答えてください！
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小学校8年生に適したポルトガルの活動は、 強度副詞. 動詞、形容詞、副詞の意味を強める用語を分析してみましょう。 そのためには、テキストを参照している質問に答えてください。 よく守られた秘密!
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