小学校8年生を中心としたポルトガル語の活動 定冠詞. 名詞の前にある用語を分析して、それらを定義しましょう。 そうするために、好奇心が強いテキストを参照する質問に答えてください 怠惰なコンドミニアム!
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9年生を対象としたポルトガルの活動は、 バック. にまたはに？ バックボーンの使用について疑問がありますか？ このコンテンツについてもっと学びませんか？ したがって、テキストから、バックラインの使用例と非使用例を調査する難しい質問に答えてください キツネ、ベロオリゾンテから23キロに位置する都市！
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小学校9年生を対象としたポルトガルの活動は、 副詞. これらは、形容詞、動詞、または副詞の意味を変更する用語であり、特定の状況を示します。 それらについてもっと学ぶつもりですか？ だから、興味深いテキストの副詞を探索するさまざまな質問に答えてください 古いパートナー：研究は犬が11、500年前に人間を助けたことを証明します!
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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 接続法動詞. 彼らはどのような考えを提案していますか？ 確認してみましょう？ これを行うには、機能に関するテキストに基づいて質問に答えます。 ジェカと尼僧、コメディアンのAmácioMazzaropiが主演、監督を務めました。
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の活動 テキストの解釈、小学校6年生を対象に、シャチについて。 テキストの作者は尋ねます シャチがイルカであることをご存知ですか？ 多くの人がシャチはクジラだと思っていますが、作者は実際にはイルカだと説明しています！ 理由を知りたいですか？ したがって、この奇妙なテキストを読んで、直後に、提案されたさまざまな解釈の質問に必ず答えてください！ いい加減にして？
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小学校8年生に適したポルトガルのアクティビティでは、 時間の副詞. 事実との関連で時間の状況を表す副詞を分析するつもりですか？ これを行うには、テキストを参照している質問に答えてください。 雨が降るか晴れますか？
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小学校9年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 動詞モード. 直説法、接続法、命令法！ 彼らはどのような考えを表現していますか？ 学びましょう？ そうするために、テキストの言語モードを探求するさまざまな質問に答えてください なぜ霧があるのですか？
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小学校9年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 不定代名詞. 名詞に付随する、または名詞に置き換わる用語を調べて、不確定性を表現しますか？ これを行うには、テキストを参照している質問に答えてください。 パッケージに目を光らせて!
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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 プロパロキシトンの言葉. プロパロキシトンという言葉はいつですか？ 強調された音節が最後、最後から2番目、または最後から3番目の音節になるのはいつですか。 学びましょう？ これを行うには、本に関するテキストに基づいて質問に答えます。 ミケランジェロの時代.
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小学校9年生を中心としたポルトガル語の活動は、 明確な記事. 名詞を定義する単語を見てみましょう。 これを行うには、映画に関するテキストに基づいて質問に答えます。 帰り道、チャールズマーティンスミス監督。
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