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Denyse Lage Fonseca、アクセスの著者

中学2年生に焦点を当てたポルトガルの活動 分詞動詞. この名詞形の動詞を勉強してみませんか? それで、本が私たちに提示するテキストに基づいて質問に答えてください。 クオーレ、イタリア文学の古典!

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小学校9年生を対象としたポルトガルの活動は、 まっすぐな人称代名詞. 人称代名詞はいつストレートですか? それはいつ主題、目的語または補完の役割を果たすのですか? 学びましょう? これを行うには、テキストに基づいて質問に答えます。 1月30日-ポートデー!

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小学校9年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 アドノミナルデピュティ. それによって実行される機能は何ですか? 構文的には、付加詞は名詞を特徴付けたり決定したりします。 本についてのテキストのテキストでそれらを研究しましょう ReinaçõesdeNarizinho(ラグジュアリーエディション)? だから、提案された質問に答えてください!

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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 隠された主題. 隠されているように見えますが、コンテキストによって識別できることをご存知ですか? だから、テキストに隠されている主題を特定するのはどうですか なぜワクチンを接種するのですか? これを行うには、以下に提案されている質問に答えてください!

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小学校8年生の生徒に焦点を当てたポルトガルの活動は、 不定代名詞. 不確定性を表す代名詞を分析してみましょう。 これを行うには、本について教えてくれるテキストに基づいて質問に答えてください リトルノーズの治世、モンテイロロバトによって書かれました!

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小学校9年生を対象としたポルトガルの活動は、 疑問副詞. モード、時間、場所、または原因の状況を示すために質問で使用される副詞を見てみましょう。 次に、普及するテキストに基づいて質問に答えます 細胞ばく露!

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小学校6年生を対象としたポルトガルの活動 将来の動詞. この時制で動詞を勉強しますか? これを行うには、好奇心の強いテキストに基づいて質問に答えてください 火星に生命が存在したことはありますか?

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小学校8年生におすすめのポルトガル語アクティビティ 基数. それは何を表現していますか? 部品、番号順、または明確な数量? 学びましょう? これを行うには、本が私たちに提示するテキストに基づいて質問に答えてください。 愛の規律、リギアファガンデステレスによって書かれました!

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小学校7年生を対象としたポルトガルの活動は、 直説法の動詞. この時制の動詞は何を表していますか? 順序、確実性、または仮説? 確認してみましょう? これを行うには、テキストに基づいて質問に答えます。 成長したくなかった少年!

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小学校9年生を対象としたポルトガルの活動は、 指示代名詞. これらは、テキストの内側または外側の要素を指す機能を実行します。 テキストでそれらを分析しましょう あなたの体を理解する? だから、以下に提案された質問に答えてください!

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テキストの解釈:歌手のゼカ
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