小学校9年生に適したポルトガルの活動は、 コンマ. 正しく使う方法を知っていますか？ いくつかのケースを分析しましょう。 そのためには、「カパラオー国立公園」のテキストに基づいて質問に答えてください。 ミナスジェライス州とエスピリトサント州の国境にあるセラドカパラオにあります! テキストを読んで、この素晴らしい場所についてもっと学びましょう！ そして、もちろん、コンマを勉強してください！
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小学校8年生の生徒に焦点を当てたポルトガルの活動は、 直接他動詞. 動詞はいつこのように分類されますか？ アドオンが必要なとき！ しかし、ここに質問があります：前置詞の有無にかかわらず補完しますか？ 学びましょう？ これを行うには、本に関するテキストに基づいて質問に答えます。 サシ、モンテイロロバトによって書かれました！
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小学校9年生を対象としたポルトガルの活動は、 強度副詞. 動詞、形容詞、副詞の意味を変更し、強さを示す用語を研究しますか？ これを行うには、テキストに基づいて質問に答えます。 7月11日–バンドマスターデー!
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小学校8年生の生徒に焦点を当てたポルトガルの活動は、 分詞動詞. この名詞形の動詞を勉強してみませんか？ 次に、テキストに基づいて質問に答えます。 コルク–イングランド、17世紀!
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小学校9年生を対象としたポルトガルの活動 不定代名詞. 不確定性を表す代名詞を研究しますか？ これを行うには、テキストに基づいて質問に答えます。 1月27日-スピーカーの日!
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高校1年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 副詞付加詞. 彼らがテキストで示している状況を見てみましょう。 どうすればエレベーターなしでできるでしょうか？ これを行うには、提案されたさまざまな質問に答えてください！
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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 前置詞. 彼らが確立した意味の関係を分析してみませんか？ 次に、テキストに基づいて質問に答えます。 血清とワクチンの違いは何ですか？ 違いを知っていますか？ 調べる！
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小学校9年生を対象としたポルトガルの活動は、 複合期間. 主題はいつ作曲されますか？ 複数の文、複数の主題、または複数の文がある場合はどうなりますか？ 学びましょう？ これを行うには、本が私たちに提示するテキストに基づいて質問に答えてください。 ピノキオ!
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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 分詞動詞. この名詞形で動詞を勉強しますか？ これを行うには、テキストに基づいて質問に答えます。 全国アイスクリームデー! いつなのか知っていますか？ テキストを読んで調べてください。もちろん、分詞を勉強することを忘れないでください！
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小学校8年生の生徒に焦点を当てたポルトガルの活動は、 複合科目. 主題はいつ作曲されますか？ 学びましょう？ だから、私たちに教えてくれるテキストに基づいて複合主題を探求するさまざまな提案された質問に答えてください アイスクリームの話!
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