高校1年生を対象としたポルトガルの活動について 直接他動詞. 動詞はいつこのように分類されますか？ アドオンが必要なとき！ しかし、ここに質問があります：前置詞の有無にかかわらず補完しますか？ 学びましょう？ そうするために、テキスト内の他動詞を探索するために提案されたさまざまな質問に答えてください Chuíは交通を指揮します、アニバルマシャドによって書かれました！
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 前置詞. それらが示す意味の関係を分析しませんか？ これを行うには、アプリケーションに関するテキストに基づいて質問に答えます。 BeeAlert! それは約です ジオロケーションによるミツバチの消失または死亡を記録するための最初のオンラインプラットフォームO。 テキストを読んでこの主題についてもっと学びましょう。もちろん、前置詞を勉強することを忘れないでください！
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7年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 形容詞. 特徴づけることを意図した単語を分析してみましょう。 これを行うには、果物に関するテキストに基づいて質問に答えます。 マンゴー! あなたはそれがインドで始まったことを知っていましたか？ テキストを読んで、これや他の好奇心を発見してください。もちろん、形容詞を勉強することを忘れないでください！
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 現在形の動詞. コミュニケーションの文脈で彼らが果たす役割を理解するつもりですか？ そのためには、本に関するテキストの現在時制の動詞を調べるさまざまな質問に答えてください。 私の曽祖父はアフリカ人でした. テキストの作者によると、この作品は それは、教訓的であると同時に芸術的な方法で、アフリカ系ブラジル人の歴史と文化の一部をもたらします.
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6年生を対象としたポルトガルの活動は、 形容詞. 存在を特徴付ける言葉を分析してみましょう。 だから、私たちにトリビアについて教えてくれるテキストに基づいて質問に答えてください アーティチョーク! いい加減にして？
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の活動 テキストの解釈、7年生を対象とした「秘密のないシェフ」。 キッチンで使用し、料理を愛する人々の視野を広げるクックブック。 これが、シェフ兼美食コンサルタントのルイス・シントラが彼の著書「Um Chef sem Secrets」を定義する方法です。この本には、約300の選択されテストされたレシピが含まれています。. このクックブックについてもっと知りたいですか？ したがって、テキストを注意深く読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！
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中学2年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 口頭マナー. 直説法、接続法、命令法！ 彼らは何を示していますか？ 学びましょう？ これを行うには、本が私たちに提示するテキストに基づいて質問に答えてください。 エルマノスと私たち、ジャーナリストのアリエルパラシオスとグガチャクラによって書かれました。
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9年生を対象としたポルトガルの活動では、さまざまな用途を探ります。 コンマ. 本文中のコンマで実行される機能を見てみましょう 料理のタマネギ? だから、以下に提案された質問に答えてください！
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9年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 動詞の声. 能動態、受動態、反射声！ の起源と伝統を教えてくれるテキストで彼らの存在を分析しましょう サンタクロース? だから、口頭の声を探求する以下に提案されたさまざまな質問に答えてください！
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 過去形の不完全. それは何を示していますか？ 未完成の事実または閉じた事実？ 学ぶのはどうですか？ これを行うには、テキストの断片に基づいて質問に答えます サシペレレ、モンテイロロバト作。
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