中学2年生を対象としたポルトガルの活動では、 反射的な音声動詞. 動詞はいつ反射しますか？ 学びましょう？ この調査では、 インスティトゥートイニョチン! 彼から聞いたことがありますか？ それは 世界で最も関連性の高い現代美術のコレクションの1つと、すべての大陸からの希少種を集めた植物コレクションがあるユニークな場所. 素晴らしいですね。 テキストを読んでInhotimの詳細を学び、もちろん、反射する声を研究してください！
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9年生を対象としたポルトガルの活動は、 反射的な音声動詞. 古典文学についてのテキストでこの動詞の形を分析してみましょう 三銃士? これを行うには、以下に提案されている質問に答えてください！
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9年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 コンマ. この句読点を使用するさまざまな状況を学ぶのはどうですか？ そのためには、「ブルマジーニョ」の街についてのテキストに基づいて質問に答えてください。 自然の美しさ、歴史的、文化的豊かさを持っています. ミナスジェライス州のこの都市についてもっと学び、そしてもちろん、コンマを研究してください！
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9年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 パッシブエージェント. 受動態は、受動態の動詞を補完するものです。 勉強しますか？ これを行うには、ニュースに基づいて質問に答えます 黒海で発見された24、000年前の船.
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高校2年生を対象としたポルトガルの活動は、 接続詞. 接続詞によって確立されたさまざまな意味の関係を分析しますか？ 勉強のために、テキストに基づいて提案されたさまざまな質問に答えてください 古い図書館! その中で、著者FragosoBulhõesはpのときに経験した感情を共有していますいくつかの古い放棄された図書館の本の中できれい!
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9年生を対象としたポルトガルの活動は、 フレーズ. 形容詞、接続詞、前向き、口頭のフレーズ…それらを分析しませんか？ したがって、次の警告を発するニュースに基づいて作成されたさまざまな質問に答えてください。 ラテンアメリカのゴミの3分の1は不適切に処分されています!
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小学校9年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 疑問副詞. これらは、時間、モード、原因、または場所の状況を示す、直接的および間接的な質問に存在する用語です。 テキストでそれらを分析しましょう にきびはどのように生まれますか？ だから、提案された質問に答えてください！
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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 アクセント. についてのテキストのアクセント付きの単語を分析するのはどうですか 湿地? だから、提案された質問に答えてください！ アクセントについてもっと学ぶことに加えて、あなたはこのバイオームをよりよく知るようになるでしょう！
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中学2年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 反射声. それは何を示していますか？ 主語が動詞によって表現された行動のエージェント、患者、またはエージェントと患者であること？ 学びましょう？ これを行うには、「3つの銃士」についてのテキストに基づいて質問に答えます。 世界文学で最も有名な冒険小説の1つ。
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高校1年生を対象としたポルトガルの活動は、 定冠詞. 名詞に特定の意味を与える単語を研究するつもりですか？ そうするために、世界文学の古典に関するテキストに基づいて質問に答えてください 宝の島!
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