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Denyse Lage Fonseca、アクセスの著者

9年生に焦点を当てたポルトガルの活動 口頭での合意. 普段は疑問を投げかけるコンテンツですね。 本文中の口頭での合意を分析するのはどうですか インドネシアに地震や津波がたくさんあるのはなぜですか? この研究では、以下に提案する難しい質問に答えてください。

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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 基数. それは何を示していますか? プレースメント、特定の金額、または分割された金額? 学びましょう? これを行うには、上のテキストに基づいている質問に答えてください 大西洋岸森林!

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7年生を対象としたポルトガルの活動は、 形容詞と形容詞句. 特徴づけることを目的とした表現を分析してみましょう。 次に、に関するテキストに基づいて提案された質問に答えます 北京! それがブラジルの果物であり、18世紀頃に食品として発見されたことをご存知ですか? とてもおもしろいですね。

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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 明確な記事. これらは、名詞に明確な意味を与える小さな単語です。 についてのテキストでそれらを分析しましょう ショウガ? これを行うには、以下に提案されている質問に答えてください!

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NSテキストの解釈、小学校6年生を対象に、 ギゴダカーチンガ. 本文によると、 非常に機敏で静かなカーチンガギゴは、最も絶滅の危機に瀕しているブラジルの霊長類の1つです。. 彼のことをもっとよく知りたいですか? この霊長類の生命を脅かすものを知りたいですか? ですから、必ずテキストを注意深く読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。

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6年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 将来の動詞. この時制についてもっと学びませんか? だから、ニュースに基づいて質問に答えてください アルゼンチンに行くために洞窟から救出されたタイの少年たち. 彼らはそこで何をするつもりですか? テキストを読んで調べてください! そして、将来的に動詞を勉強することを忘れないでください!

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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 分詞動詞. この名詞形の動詞を勉強してみませんか? これを行うには、作業に関するテキストに基づいて質問に答えます。 コーンミールのカチカチ音、私たちの歴史の味. テキストを書いた人によると、それは約です 手で簡単に説明された、詩と散文で語られた物語とおいしいレシピでいっぱいの魅力的な本.

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9年生を対象としたポルトガルの活動 指示代名詞. テキストでそれらを研究しましょう コンピューティングの父、アランチューリング? これを行うには、以下に提案されている質問に答えてください!

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小学校9年生を対象としたポルトガルの活動は、 副詞. モード、時間、強さの副詞…についてのテキストでそれらを分析しましょう ギラムンド、 とは 世界で最も尊敬されている人形劇センターの1つ? この研究のために、以下に提案された質問に答えてください!

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高校1年生を対象としたポルトガルの活動は、 口頭リージェンシー. これは疑念を抱きがちなテーマですね。 本についてのテキストで口頭の摂政の事例を分析しましょう 手作り、リギアボシュンガによって書かれましたか? だから、以下に提案された質問に答えてください!

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