高校1年生を対象としたポルトガルの活動について 副詞時間付加詞. テキストの構成でどのように機能するかを調べてみましょう ツェツェバエ? だから、仕事に取り掛かる！
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高校1年生を対象としたポルトガルの活動は、 アドノミナルデピュティ. 名詞を特徴付けたり決定したりする構文機能を実行します。 したがって、随伴作用素は、冠詞、代名詞、数詞、または形容詞句で表すことができます。 このアクティビティでは、本に関するテキストを構成するさまざまな付属物について説明します。 自由:(半分）私を好きだったスパイ! それらを分析するのはどうですか？
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7年生を対象としたポルトガルの活動は、 定冠詞. 提案された質問はテキストに基づいています。 猫は犬のように見えますか？ 興味がありますか？ だから、これが活動を読んで解決するための招待状です！
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中学2年生を対象としたポルトガル語の活動は、 接続詞の調整. それらを識別できますか？ 彼らが表現するアイデアを知っていますか？ 学びましょう？ 質問はテキストに基づいて作成されました 青年期におけるスポーツの重要性.
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高校1年生を対象としたポルトガルの活動は、 付属物. コミュニケーションの文脈で彼らが果たす役割を学ぶつもりですか？ ですから、必ずテキストに基づいて質問に答えてください。 鶏肉と卵は注意が必要です.
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動では、 強度副詞. 形容詞、副詞、動詞の意味を高める用語を勉強してみませんか？ それで、本が私たちに提示するテキストについて提案された質問に答えてください。 熱い惑星、サンドリーヌ・ドゥマ・ロイによって書かれました！
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 分詞. 質問はテキストに基づいて作成されました 毛ブラシ.
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中学2年生に推奨されるポルトガル語のアクティビティ 疑問代名詞. 質問を構成する用語を研究しますか？ それで、本が私たちに提示するテキストに基づいて提案された質問に答えてください。 あなたへのメッセージ、アナマリアマシャドによって書かれました！
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中学2年生に推奨されるポルトガル語の活動は、 副詞付加詞. デング熱蚊の起源を教えてくれるテキストで、それがどのように機能するかを理解するつもりですか？ だから、提案された質問に答えてください！
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9年生に推奨されるポルトガルの活動は、 関係代名詞. 彼らがテキストで果たす役割についての知識を向上させるのはどうですか？ 次に、書評に基づいて質問に答えます。 青くて美しい：惑星地球、私たちの家、ルース・ロッチャによって書かれました！
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