小学校9年生を対象としたポルトガル語の活動は、 口頭リージェンシー. 一般的に疑問を投げかけるのはコンテンツですね。 たとえば、「カプリは彼のお気に入りのビーチです」または「カプリは彼のお気に入りのビーチです」と言うべきですか？ 前置詞「from」は動詞「tolike」に付随する必要がありますか？ 疑問を描きましたか？ ですから、これや他の口頭での行動の事例を探求する活動を必ず行ってください！
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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 フレーズと副詞そう. さまざまな質問は、「クジラとサメ」、RaquelGazollaによって書かれました。
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小学校7年生を対象としたポルトガル語の活動は、 分詞. 提示された質問はテキストに基づいています。 女性のためだけの秘密の文章.
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小学校8年生を対象としたポルトガル語の活動は、 完璧以上の過去形. この時制で動詞を活用する方法を知っていますか？ 彼が表現している考えを知っていますか？ 理解しましょう？ 提案された質問は、 家族関係、 によって書かれた クラリッセリスペクター.
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小学校8年生に適したポルトガルの活動は、 分詞. 彼を識別できますか？ 学びましょう？ 提案された質問は、反省的なテキストに基づいています 老人とワシ.
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小学校7年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、
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小学校9年生を対象としたポルトガルの活動は、 口頭での合意。 やりがいのある質問は、一般的に疑問を投げかける合意のさまざまな側面を示しています。 練習しましょう？
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小学校7年生を対象としたポルトガル語の活動は、 副詞. 生徒は、テキストで表現する副詞と状況を特定するように求められます。 聞いたほうがいい…
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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 動詞過去形未来. それらを識別できますか？ この時制を使う目的を知っていますか？ 学びましょう？ だから、質問に答える 人生の学校、ペドロバンデイラによって書かれました。
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小学校9年生を対象としたポルトガル語の活動は、 代名詞. 提案されたさまざまな質問は、美しいテキストに基づいています ワシの飛行. チェックする価値があります！
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