7年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 人称代名詞. 提案された質問は、 Calvinから取得します。
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小学校7年生を対象としたポルトガル語の活動は、 数字の書き方. それらを正しく書く方法を知っていますか？ 練習しましょう？ 質問は、世界最大の島であるグリーンランドを紹介するテキストに基づいています。
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の活動 テキストの解釈 小学校8年生向け。 さまざまな質問はテキストを参照します 地球：生命の惑星. この活動により、生徒はさまざまな読解力を向上させることができます。
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9年生を対象としたポルトガル語の活動は、代名詞を勉強することを目的としています。 提案されたさまざまな質問は、テキストを構成するさまざまなタイプの代名詞を調査します。 MoacyrScliarによる良心の声と他の声。
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小学校7年生を対象としたポルトガルの活動は、 強度副詞. 質問は、私たちに提示するテキストに基づいています セアラ州のカーチンガのオアシス.
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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 直説法、接続法、命令法. 生徒は、反省の文脈で、表現する言語モードとアイデアを特定するように求められます カルバンストリップ.
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小学校7年生を対象としたテキスト通訳活動。 研究することが提案されています 書評渋滞を止めた少女、 FabrícioValérioによって書かれました。 この本は 大都市の速いペースとそれが人々の生活の質とモビリティにどのように影響するかについての考察. 提示された質問は、さまざまな読解力の向上を可能にします。
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 強度副詞. 質問は好奇心旺盛なテキストに基づいています 開いた孔雀の尾.
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小学校7年生を対象としたポルトガル語の活動、質問は学習を目的としています 句読点. 学生は、句読点を使用するさまざまな目的を特定するように求められます。 冗談で.
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7年生を対象としたポルトガルの活動は、 強度副詞. 質問の1つでは、生徒は祈りに印を付けるように求められます。その用語の「多く」は、強さの概念を表していないものです。 提案された質問は、本の断片に基づいています 老婆の話.
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