7年生を対象としたポルトガルの活動は、 記事（定冠詞と不定冠詞）、寓話を通して クマとミツバチ.
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小学校8年生を対象としたポルトガル語の活動は、動詞の研究を目的としています。 過去形の不完全、テキストを介して 読者の皆様へ、ルース・ロッチャによって書かれました。
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中学2年生を対象としたポルトガル語の活動は、 前置詞、本文で採用 ブラジルおよび世界中のデング熱の歴史.
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中学2年生を対象としたポルトガル語の活動は、 副詞、テキストを介して 言葉、悪い言葉、悪い言葉、アナマリアマシャドによる。
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 所有代名詞、テキストを介して 50年の礼儀.
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の活動 テキストの解釈は、6年生を対象としており、いくつかの質問で構成されています。 テキスト 猫のジャンプパウロバンデイラによって書かれた、キツネが彼をつかもうとしたときに非常に鋭敏であることが証明された猫の物語。 彼が何をしたか知っていますか？ この好奇心旺盛なテキストを読んで調べてください！
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小学校9年生を対象としたポルトガルの活動は、 人称代名詞、テキストフラグメントで使用 本の記憶、JoãoUbaldoRibeiroによる。
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小学校7年生を対象としたポルトガル語の活動は、 前置詞、「JornaldoBrasil」について教えてくれるテキストを通して。
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の活動 テキストの解釈は、7年生を対象としており、さまざまな質問を通じてさまざまな読解力を向上させることができます。 題名のテキスト 勇敢な少女、鬱蒼とした森で女の子がジャガーに出くわした日を教えてくれます。 何が起こった？ テキストを読んで調べてください！
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 接続動詞、テキストを介して 並べて、よく考え抜かれた.
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