7年生を対象としたポルトガルの活動は、 エクスクラメーション・マーク、テキストを介して 包む必要はありません！
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9年生を対象としたポルトガルの活動は、 副詞句、出発点として、 ガーフィールドストリップ.
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高校2年生を対象としたポルトガル語の活動は、 形容詞グレード. アクティビティはいくつかの質問で構成されています。
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ポルトガルの活動では、高校3年生に制作を依頼しています エッセイテキスト. 振り返りの参考としてテキストを取る 例によって、生徒は次の質問について意見を述べるように求められます：「親の態度は子供たちの模範であると思いますか？」。
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6年生を対象としたポルトガルの活動は、さまざまな勉強を目的としています 句読点、反射的な痛みのテキストを介して エコー.
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 斜格代名詞、反射テキストの構築に使用されます 世界を再建する、パウロコエーリョによる。
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ポルトガルの活動は、高校1年生が制作するようにガイドします エッセイテキスト. 学生は、 マファルダからの警官、深刻な社会問題に対する人々の無関心について。 次に、彼らはストリップでカバーされているトピックに立ち、論文のテキストを作成するように求められます。
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中学2年生を対象としたポルトガル語の活動は、 呼応、を通じて カルバンストリップ.
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 主語述語、を通じて スヌーピーからストリップ.
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6年生を対象としたポルトガルの活動は、 名詞、詩を通して 朝の詩、AlmirCorreiaによって書かれました。
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