Denyse Lage Fonseca、アクセスの著者

中学2年生を対象としたポルトガル語の活動は、 現在形、ジョークの構築に使用されます。

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7年生を対象としたポルトガルの活動は、 動詞モード、テキストの構成に採用 なぜクジラは座礁するのですか？

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9年生を対象としたポルトガルの活動は、 副詞、テキストを介して 温まるグリーン.

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の活動 テキストの解釈は、9年生を対象としており、さまざまな読解力の開発を可能にします。 問題のテキストは、ブラジルへの日本人の移民を扱っています。

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中学2年生を対象としたポルトガル語の活動では、動詞の研究を提案しています。 命令モード、テキストを介して 持続可能なエチケットマニュアル.

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7年生を対象としたポルトガルの活動は、 過去形、テキストを介して 歯掃除.

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9年生を対象としたポルトガルの活動は、 口頭でのフレーズ、テキストを介して 水の無駄.

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7年生を対象としたポルトガルの活動は、 副詞、寓話を通して 蝉とアリ.

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7年生を対象としたポルトガルの活動は、 句読点. この目的のために、学生はテキストにコンマとピリオドを置くように求められます。 南極のブラジル。

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の活動 テキストの解釈は、7年生を対象としており、さまざまな読解力の向上を可能にします。 提案された質問はテキストに基づいています。 子供は一人一人を言います、マリオプラータによる。

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