中学2年生を対象としたポルトガル語の活動では、動詞の研究を提案しています。 現在の未来、ゴキブリについての事実を私たちに伝えるテキストを通して。
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6年生を対象としたポルトガルの活動は、 感嘆符o、氷山のテキストを通して。
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9年生に適したポルトガルの活動は、の使用によって引き起こされる意味効果の研究を提案します 代替接続詞、犬についてのニュースの構築で。
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 関係代名詞、オスカーにノミネートされる最年少の女優についてのテキストを通じて。
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 なぜ、質問に答えるテキストを通して： なぜ私たちの目は赤くなるのですか？
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9年生を対象としたテキスト解釈により、さまざまな読解力を伸ばすことができます。 問題のテキストは 神経刺激、NGOによって開発された技術 国境のない手。
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中学2年生を対象としたポルトガル語の活動は、 比較、本のテキストの構成に使用されます ハエと他の思い出.
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 言語の変化、本から抽出された「ストリップ」を構成する 蟻塚のアヒル.
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 コンマ の表示のため 祈りの置き換え. 質問はテキストに基づいています 粗塩と通常の塩の違いは何ですか？
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7年生を対象としたポルトガルの活動は、 疑問代名詞、DavidAusloosによって書かれた本「Nina」について説明するテキストの作成に使用されます。
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