中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 不定代名詞、DrauzioVarelaとCarlosJardimによって書かれたテキストを通して。 アクティビティは、複数の選択肢の質問で構成されています。
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9年生に適したポルトガルの活動は、 引用符、本の断片を通して いつどのようにノーと言うか.
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7年生を対象としたポルトガルの活動は、 2点、生態学的不均衡の結果を扱っているテキストを通して。
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中学2年生に適したポルトガルの活動は、 ベット、テキストフラグメントを介して 高齢者は家族の収入に参加します.
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 基数、参照として私たちに伝えるテキストを取る 子供の牧歌.
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9年生を対象としたポルトガルの活動は、 疑問代名詞、ハイライトするテキストを介して 人類の生存が脅かされている.
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 接続動詞 モンテイロ・ロバトの「ジェカ・タトゥ」というキャラクターに言及し、黄変として一般に知られている病気を扱っている「フィオクルス」によって作成されたテキストを通して。
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9年生を対象としたポルトガルの活動は、 序数、火の意味についてのルーベン・アウヴェスによる反省的なテキストを通して。
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9年生を対象としたポルトガルの活動は、 接続法モード、医師で平和主義者のキビアキラによって書かれた反射的なテキストを通して。
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9年生を対象としたポルトガルの活動は、 括弧、状況に応じた方法で。
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