9年生を対象としたポルトガルの活動、 代名詞の配置、ストリップの建設で 現実を少し歪める...
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9年生に適したポルトガルの活動は、 過去形完了. この時制の動詞は、コミュニケーションの文脈で何を表現していますか？ 学びましょう？ このために、スクエアダンスの起源を教えてくれるテキストに基づいて質問に答えてください！
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 指示代名詞、まとまりのある要素として、 ガーフィールドストリップ.
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ポルトガル語の活動では、高校1年生に尋ねます。「直前」と「直前」のどちらを書きますか。 提案された質問は、 ゼの漫画.
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7年生を対象としたポルトガルの活動は、 関係代名詞、動くテキストを通して 平和。
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の活動 テキストの解釈は、9年生を対象としており、さまざまな読解力に取り組むいくつかの質問で構成されています。 テキストは「ボール」についての事実を教えてくれます。
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6年生を対象としたポルトガルの活動は、 動詞句、「ストリップ」ジャンルの構築に使用されます。
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7年生を対象としたポルトガルの活動は、 動詞 で モード接続法、ジャンル「ストリップ」を通じて。
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ポルトガルの活動は、9年生の生徒に分析するように求めています バック 本文中 専用の午後 à 彼ら！
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7年生を対象としたポルトガルの活動では、 言語レベル 広告キャンペーンのスローガンの構築に使用されます。
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