の活動 テキストの解釈、学名で小学校6年生を対象にしています。 今日私たちが知っているように、種を学名で命名するという素晴らしいアイデアを持っていたのは、18世紀のスウェーデンのカール・リンネでした. 学名についてもっと知りたいですか？ だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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教授：クラス：
名前：
テキストを注意深く読んでください。 次に、解釈の質問に答えます。
今日私たちが知っているように、学名で種に名前を付けるという素晴らしいアイデアを持っていたのは、18世紀のスウェーデンのカール・リンネでした。 この用語は2つの単語で構成されています。 1つ目は総称で、常に大文字で始まり、同じ属のすべての種で同じです。 2つ目は、属に存在する各種を識別するため、特定の名前として知られています。 そのため、小文字が付いています。 例を見てみましょう…
ライオンタマリンは属に属しています Leontopithecus. したがって、 LeontopithecusrosalialおよびLeontopithecuschrysomelas それらは異なる種のライオンタマリンです。 わかりましたか？
学名は書くのが複雑になる可能性がありますが、その方法は国際コード 動物命名規約。研究者が新種に名前を付ける際に従うべきいくつかの規則を提供します。
学名は任意の言語で、または作り上げられた単語でさえ書くことができますが、最も一般的なのはそれです ギリシャ語またはラテン語の単語を使用して書かれているかどうか–古代ローマの人々が使用したが、話されていない言語 もっと。 さらに、学名は常に強調表示され、斜体で書かれ、太字または下線が引かれている必要があります。
科学者が新しい属と種の動物を発見した場合、彼はそれを完全に命名することができます。 一方、発見が既知の属のものである場合、それが作成できる唯一の名前は、特定の名前、つまり2番目の名前です。 総称名は、すでに存在しているものでなければなりません。
「CiênciaHojedasCrianças」誌。 エディション212。 で利用可能：. （カットあり）。
質問1 - 学名のテキストの目的を特定します。
（）オパイン。
（）説明します。
（ ） 展開する。
質問2 - テキストの作成者は、セグメント内の読者と直接話します。
（）「この用語は2つの単語で構成されています。」
（ ） "わかりましたか？"
（）「総称名はすでに存在しているものでなければなりません。」
質問3- ライオンタマリンのさまざまな種の学名に注意してください。
LeontopithecusrosalialおよびLeontopithecuschrysomelas
次に、次のステートメントを読んでください。
私。 名前 Leontopithecus それは一般的です。
II。 名 rosalial そして クリソメラス 具体的です。
III。 一般名は小文字のイニシャルで書く必要があります。
IV。 特定の名前は大文字のイニシャルで書く必要があります。
正しいステートメントを特定します。
（）IおよびII。
（）IIIおよびIV。
（）I、II、IIIおよびIV。
質問4- 「学名は書くのが複雑になることもありますが、その方法は国際動物命名規約[…]によってうまく構成されています」では、「しかし」という用語は次のように導入しています。
（）コントラスト。
（）1つの警告。
（）補償。
質問5- 「[…]古代ローマの人々が使用したが、もはや話されていない言語」という箇所では、テキストは次のように言及しています。
（）ギリシャ語へ。
（）からラテン語へ。
（ ） 上記のどれでもない。
質問6– テキストによると、学名は常に強調表示する必要があります。 「学名」というテキストを構成するものは、次のように強調表示されます。
（）斜体。
（ ） 大胆に。
（）下線。
質問7– 「科学者」を取り上げる単語の下に下線を引きます。
「[…]彼はそれを完全に名付けることができます。」
あたり Denyse Lage Fonseca
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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