の活動 テキストの解釈、小学校6年生を対象に、シティマウスとカントリーマウスについて。 この話によると、都会のネズミは田舎の生活を発見し、田舎のネズミは都会の生活を発見しました…友人の家を訪ねたとき、それぞれにどのような印象を与えましたか？ この物語がどのように展開するのか知りたいですか？ だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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ある日、小さな田舎のネズミが、街に住んでいた友人を草の真ん中にある彼の家に招待しました。 街の小さなネズミが行ったが、夕食に何があったかを見て、彼は非常に動揺した。大麦の粒と土の味がするいくつかの根。
–かわいそうに、私の友達！ –彼は叫んだ。 –アリの命がかかります！ 街で私と一緒に住んで、私たち二人が一緒にこの国のすべてのベーコンを仕上げます！
そして、田舎から街へと小さなネズミが行きました。 友人は彼にチーズ、蜂蜜、シリアル、イチジク、ナツメヤシの入ったパントリーを見せました。 モリアカネズミのあごが落ちた。 彼らは同時にごちそうを始めることにしました。 しかし、私はそれをかろうじて嗅ぐことができませんでした：パントリーのドアが開いて、誰かが入りました。 2匹のラットは恐怖で逃げ、彼らが見つけた最初のきつい穴に隠れました。 状況が落ち着き、友人たちが慎重に隠れ場所を離れようとしたとき、誰かがパントリーに入り、再び姿を消さなければなりませんでした。 今では、フィールドマウスはすでにテーブルに落ちていました。
「またね」と彼は言った。 - 私は行きます。 あなたの人生は贅沢なものに過ぎないことがわかりますが、私にとってはうまくいきません。 とても危険です。 簡単な食べ物を安心して食べられる家に行きます。
道徳の：危険と心配のある世界のすべての贅沢よりも、平和で静かな控えめな生活の方が良いです。
で利用可能： .
質問1 - 「街の小さなネズミと野の小さなネズミ」というテキストは次のとおりです。
（ ） 物語。
（）寓話。
（ ） レポート。
質問2 - 読んだ物語は次の理由で起こります：
（）田舎のネズミが友人の街のネズミを訪ねてきた。
（）シティマウスは彼の友人であるカントリーマウスを彼と一緒に暮らすように誘った。
（）田舎のネズミと都会のネズミは非常に危険な状況を経験しました。
質問3- 「[…]夕食にあったもの：大麦の穀物と土のような味がするいくつかの根。」では、コロンは次のように紹介しています。
（）カントリーマウスの家で夕食に利用できるものの仕様。
（）田舎のネズミの家での夕食は何だったのかについての意見。
（）田舎のネズミの家での夕食は何だったのか疑惑。
質問4– 抜粋では「–かわいそうに、私の友達！ –彼は叫んだ。」、シティマウスは「私の友達」という表現を使用してフィールドマウスに対処します。 このコンテキストでは、この式は次のとおりです。
（ ） テーマ。
（）賭け。
（）呼格。
質問5- ナレーターによると、2匹のネズミは街でのごちそうの匂いを嗅ぐ時間がほとんどありませんでした。
（）「パントリーのドアが開いて誰かが入った」。
（）「彼らは恐怖で逃げ、最初に見つけたタイトな穴に隠れました」。
（）「別の人がパントリーに入り、再び姿を消さなければならなかった」。
質問6– 比喩的な言葉は、セグメントに存在します：
（）「そして、田舎から街へと小さなネズミが行きました。」
（）「野外の小さなネズミはあごを落とした。」
（）「彼らは同時に宴会を始めることにしました。」
質問7– ダッシュは、テキストで次の目的で使用されました。
（）マウスのスピーチを発表します。
（）はマウスの発話の始まりを示します。
（）マウスのスピーチの短い一時停止をマークします。
質問8– 「とても危険です。 私は家に行き、そこで簡単な食べ物を安心して食べることができます。」、フィールドマウス：
（）は、都市生活の危険性について友人に警告しようとしています。
（）は、シティマウスと一緒に暮らすことができないことへの悲しみを示しています。
（）は、都市のネズミとの生活をあきらめるための彼の議論を明らかにします。
質問9– 物語の教訓として、2つの人生の比較を示す用語をマークしてください。
「危険のある世界のすべての贅沢よりも、平和で静かなささやかな生活のほうがいい[…]」
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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