の活動 テキストの解釈、オオカミとロバについて、5年生を対象としています。 隠されたオオカミが彼がしたことすべてをスパイしているのを見たとき、ロバは食べていました. そこから何が起こったのでしょう？ オオカミはロバを攻撃しましたか？ この物語がどのように展開するかを知るつもりですか？ これを行うには、それを注意深く読んでください！ 次に、提案された解釈の質問に答えます！
このテキスト理解アクティビティは、編集可能なWordテンプレートにダウンロードして、PDFに印刷する準備ができているだけでなく、完了したアクティビティもダウンロードできます。
このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
読んだ：
ロバは、隠されたオオカミが自分のしたことすべてをスパイしているのを見たとき、食べていました。 ロバは自分が危険にさらされていることに気づき、肌を救う計画を立てました。 彼は最も困難に足を引きずっているふりをした。 オオカミが現れたとき、泣いているロバは鋭いとげを踏んだと言いました。
「ああ、ああ、ああ！ とげを前足から出してください！ -物乞い。 「そうしないと、あなたが私を飲み込んだときに彼はあなたの喉を串刺しにするでしょう。
オオカミは昼食時に窒息したくなかった。 それで、ロバが足を上げると、とげを注意深く探し始めました。 その瞬間、ロバは人生で最大のキックを与え、オオカミの喜びを終わらせました。 オオカミが痛みで立ち上がった間、ロバは満足そうに疾走しました。
道徳の： 予期しない好意に注意してください。
イソップ。 で利用可能：
（適応あり）。
質問1 - テキストは次のとおりです。
（ ） 物語。
（）寓話。
（ ） レポート。
質問2 - オオカミから身を守るロバの計画は、次のときに始まります。
（）はオオカミにとげを踏んだことを明かします。
（）非常に困難な足を引きずっているふりをします。
（）とげを飲み込む危険性をオオカミに警告します。
質問3- 「—痛い、ああ、ああ！ 私の足からとげを取り除いてください！」、ダッシュ：
（）ロバのスピーチを発表します。
（）はロバのスピーチの始まりを示します。
（）はロバのスピーチの一時停止を示します。
質問4- 「—外さないと、飲み込んだときに喉が串刺しになる」の部分で、「彼」という言葉は次のことを指します。
（）オオカミに。
（）ロバに。
（）とげに。
質問5- セグメント「[…]で彼はとげを探し始めました 非常に慎重に。」、下線付きの式は、次のことを示すために使用されました。
（ ） 場所。
（）モード。
（）時間。
質問6– 断片の中で「[…]ロバはその人生の最大のキックを与えました そして オオカミの喜びを終わらせました。」、強調表示された単語は次のように表現しています。
（）事実の合計。
（）事実の結論。
（）事実の正当化。
質問7– ストーリーの結果を読み直してください。
「オオカミがすべて苦しんで起き上がっている間、ロバはそこから満足そうに疾走しました。」
ロバは動物だったと結論付けることができます。
（）鋭い。
（）ナイーブ。
（）怠惰。
質問8– 抜粋「モラル：予期せぬ好意に注意してください。」 目的は次のとおりです。
（）事実を知らせます。
（）教えてください。
（）仮定を公開します。
質問9– 物語は言語で書かれました：
（）培養。
（）非公式。
（）地域。
あたり Denyse Lage Fonseca
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
この広告を報告する
