教室で遊べる 3 つの数学カード ゲーム

私たちは皆、授業のルーチンから離れたいと思う日を経験します。 校外旅行に行ったり、クラスでディスカッションを持ち込んだりしたいと思っているかもしれませんが、新しい活動を始める時間もエネルギーもありません。

日によっては、20 分の時間を見つけて、子供たちに精神的な休息を与えることもできます。 あるいは、試験の季節で、生徒は自動的に答える以外の何かをする必要があるかもしれません。

授業スケジュール全体にうんざりしていて、短いゲームに少しの時間を使いたいだけかもしれません。 いずれにせよ、カード ゲームは楽しく、簡単で、自然に溶け込める方法です。 数学 退屈な練習をすることなく、スケジュールに組み込むことができます。

これら 3 つの簡単なカード ゲームは、整理して学習するのが簡単で、数学の事実を復習して再整理し、問題解決スキルを使用するのに最適です。

ニフティ50（2人プレイ）

このゲームは、論理的思考と問題解決の能力を養い、2 桁の足し算と引き算のグループ分けを復習するのに最適で、楽しいです。 目標は、和または差が 50 に近い数式を作成することです。 最初に 5 ポイントを獲得したプレイヤーが勝者です。

プレイヤー間でカードを配布します。 各プレイヤーは 4 枚のカードを裏返し、50 に近い解像度を持つ 2 桁 + 2 桁のアカウント、または 2 桁 - 2 桁のアカウントを作成します。 50 に最も近い方程式には 1 点が与えられます。 答えがちょうど 50 になる方程式を作成できれば、2 ポイントの価値があります。 両方のプレーヤーが同じ答えをした場合、誰も得点しません。

ゲーム中、エースの価値は 1 で、絵のあるカードの価値は 0 です。 他のカードには額面があります。 カードは使用後、捨て札に置かれます。 グループ内の 2 人のプレイヤーで 5 ラウンドをプレイしますが、2 つのデッキを使用して 4 人のプレイヤー間でプレイすることもできます。 私の生徒たちは、次の 50 個の方程式を考える前に、ホワイトボードを使用していくつかの方程式に取り組みました。

ソリティアを 10 人作る (1 ～ 2 人)

このゲームは通常は 1 人でプレイしますが、2 人用に変更することもできます。 年少の子供たちが最大 10 個の数学の事実を練習することができます。

• 5枚ずつ3列に並んだカードを表向きに配り、残りは裏向きにします。
• 合計が10に等しいカードを2枚取り、合計が10になるようにさらに2枚取ります。
• 新しいカードは、以前のカードが集められていたスペースに配られます。
• 絵柄（K、Q、J、10）のカードは、一致するペアを持っている場合にのみ取得できます。

一人でプレイしている場合は、一度もクラッシュすることなくデッキ内のすべてのカードを手に入れることができれば勝ちです。

ダブルスでプレイし、これ以上手がない場合は、その時点で最も多くのカードを持っているプレイヤーが勝者となります。

21人（2～4人）

このゲームはカジノでプレイされるゲームの簡易版であり、賭け金は含まれません。 目標: 21 を超えずに、できるだけ 21 に近づける! 各プレイヤーには最初に 2 枚のカードが配られ、各プレイヤーは別のカードを取ることで手札の数を 21 まで増やすことができます。

追い越しても得点にはなりません。 それを超えずに21に近づくと1ポイントを獲得します。 最初の 2 枚のカードが 21 マークに達すると、2 ポイントを獲得します。 最初に 10 ポイントを獲得したプレイヤーが勝者となります。

教師のヒント:

1. 始める前に正気を保ち、カードを整理してください。 各デッキの裏側にシンボルを付けて、すぐに整理できるようにしました。
2. 私は手紙を保管するのにタッパーウェアを使うのが好きです。 トランプを収納するのに最適なサイズで、価格も手頃です。 ただし、ビニール袋も使えます。 それほど大きな重量に耐えられないため、時間が経つと交換する必要があります。
3. カードに適したデッキを簡単に見つけられるように、タッパーウェアまたはバッグにデッキと同じマークを付けることを忘れないでください。
4. 常に生徒にカードを数えさせて、それらが山札に入っていることを確認させます。
5. 子供たちがホワイトボードを使用して方程式を作成し、スコアを記録できるようにします。
6. ゲームのルールを印刷し、生徒が持ち帰るように配布します。

これらの簡単なゲームを生徒たちと一緒に、年間を通じて、また休暇中にも楽しんで、数学のスキルを磨き続けてください。