歴史プロジェクト:批判的思考、市民権、感受性、創造性、自律性を備えた知識の構築を発展させることを目的とした歌う歴史。 このプロジェクトは、8年生と9年生の生徒で開発できます。
このアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができています。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
学校:日付:
教授:クラス:
名前:
責任者毛皮事業:
スケジュール:
件名: 歴史
公衆目標:
正当化:
音楽は、世界で最も使用されている人間の表現形式の1つです。 私たちは常に人生の各段階や感情や感情を歌と関連付けるので、それは重要な何かを表しています。
私たちが歌を聞くとき、私たちはしばしば私たちの心の状態を変えることができます、私たちは忘れます 私たちの問題と私たちが聞いた話を経験し始めました、そしてこれは私たちの中で長い間続きます マインド。
さらに、音楽は、人間が自分の可能性を伸ばし、自分自身をよりよく知り、世界での自分の存在を理解するのに役立つ統合および変換の楽器として機能します。
踊ったり、歌ったり、感情的になったり、笑ったり、泣いたり、楽器を演奏したり、最後に音楽に関わる多くの行動があります。 感性、創造性、批判性、自律性を備えた知識の構築、そして 社会化。
プロジェクト「SingingStories」は、目的とする楽しい学習を促進することを目的として設計されました 意識の発達、芸術、自尊心の促進、創造性に貢献し、 臨界; 個人差への感謝と尊敬の喚起に貢献することに加えて、こうして構築する ある意味で、学校単位、家族、コミュニティ内の調和、規律、集中力 全般的。
目標:
物語のテキストの読みと解釈を促進する–ジャンル:音楽;
重要性の発達を主軸として音楽を扱う。
最も多様な技術ツールを使用して、調査したタイプとジャンルのテキストを作成します。
教育的な観点からテーマを分析し、音楽ジャンルの多様性を読みます。
さまざまな言語とその特定の症状についての意見や見解に立ち向かう;
自尊心、批判性、創造性、読書と解釈の好みを促進します。
市民権の行為を促進する。
ICTに関連するスキルを開発します。
現在の問題を振り返る習慣をつけましょう。
戦略:
教師は、政治、経済、社会全般で行われるイベントに関連するテーマの歌を教室に持ち込み、生徒の話を聞いて話し合います。 学生は、古代の出来事を分析し、現代の出来事と比較するように導かれ、したがって、自分のライフストーリーを反映して行動できるように補助金を作成します。 その後、学生は勉強した音楽に関連する活動を開発する必要があります。
また、教師の指導の下、4人のメンバーのグループで、テーマのある曲を選択する必要があります。 関連性があり、それを部屋に提示し、選択した音楽の明示的および暗黙的な批判と、物語のどの瞬間を説明します を表します。 各プレゼンテーションの最後に、教師はクラスで一般的な分析を行い、生徒がその日のトピックについて意見を述べる余地を作ります。
プロジェクトの最後に、学生はVivaVídeoソフトウェアを使用してビデオを作成する必要があります。 これらのビデオには、社会で起こっている現在のトピックに関する画像と歌が含まれている必要があります。 その後、ビデオをクラスに提示して話し合う必要があります。 その後、学校のFacebookで、学校コミュニティとの交流のために利用できるようになりました。
期待される結果:
学生は単なる観客ではなく、自分の人生や地域社会の物語に積極的に参加することが期待されています。
添付ファイル:
通訳 |
歌 |
テーマ |
考える人ガブリエル |
ときまで? |
社会批評 |
アーバンレギオン |
完璧 |
社会批評 |
考える人ガブリエル |
平和のパイプ |
社会批評 |
考える人ガブリエル |
人種差別は愚かです |
社会的差別 |
タイタンズ |
惨めさ |
社会批評 |
ミルトン・ナシメント |
アメリカの歌 |
軍事独裁政権 |
ジェラルド・ヴァンドレ |
言うまでもなく、私は花について言及しませんでした |
軍事独裁政権 |
アーバンレギオン |
これはどこの国ですか? |
政治的批判 |
失礼な平民 |
空白の投票 |
意識-選挙 |
アーバンレギオン |
世界はとても複雑です |
社会批評 |
タイタンズ |
霊長類の男 |
資本主義への批判 |
タイタンズ |
閣下 |
政治的批判 |
BikiniCavadão |
誰も |
政治的批判 |
RpM |
貪欲な夜明け |
政治的批判 |
カエターノ・ヴェローゾ |
ジョイジョイ |
軍事独裁政権 |
ジョー・ラマーリョ |
市民 |
偏見と差別 |
スカンク |
平和な市民 |
社会的および個人的な批判 |
スカンク |
施し |
社会批評 |
Rosiane FernandesSilva著
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