幼稚園向けの民俗​​学の授業計画

○ 民間伝承これには、人々のアイデンティティを定義する大衆文化の現れが含まれます。

民間伝承は、世代から世代に受け継がれてきた伝統や習慣を再現することによって、個別にも集合的にも現れます。 大衆文化を表現する要素を取り入れることで、この民族の伝統を根付かせます。

したがって、民間伝承の症状は基本的に次のような方法で発生します。 伝説、ゲーム、ゲーム、民俗祭り、神話、手工芸品、歌、物語、踊りなど。

それは民族の文化の不可欠な部分であるため、 無形文化遺産 国連教育科学文化機関による（ユネスコ).

そこで私たちは、民間伝承を統合するさまざまな表現を保存するために必要な努力を続けることの重要性を認識しました。

Escola Educação チームは、ブラジル文化の構成にとって非常に重要かつ必要なこのテーマを研究する重要性を理解しており、 授業計画民間伝承について あなたのクラスに向けて 母性! チェックしてみよう！

母親の民間伝承のレッスンプラン

テーマ: 民間伝承

年: 母性

間隔: 各50分の2クラス

目標:

• 民間伝承とは何かを示してください。
• 民間伝承の重要性を認識する。
• この主題に対する子供の興味を高めます。
• 注意力、記憶力、運動調整能力の発達を促進します。
• 創造性を高めます。

教訓的なリソース:

• ビデオ
• ビデオを再生するには: コンピュータ、テレビ、またはビデオ プロジェクター
• ぬり絵
• 白書
• 色鉛筆

発達

クラス1

最初の授業は、その再現から始まります。 音楽：サシ・ペレレ、YouTube の Turma do Folklore チャンネルでご覧いただけます。

まずは自由に音楽を流してみましょう。 その後、もう一度再生して、サシがビデオで行うダンスを真似するように子供たちに依頼します。

最初のクラスの 2 番目の瞬間は、2 番目のビデオの再生で構成されます。 イアラの音楽、同じ YouTube チャンネルで視聴できます。

同じ動きをして、子供たちを一緒に踊ってもらいましょう。

このクラスの 3 番目の瞬間は、ビデオの再現に焦点を当てます。 音楽：クルピラ、同じくトゥルマ・ド・フォークロアより。

子どもたちにクルピラダンスを再現してもらいます。 ダンスでは、小さなお子様の運動調整に注意を払うことが重要です。

子どもたちが自由に自分の思い通りに表現できるように、ダンスの瞬間にアニメーションを見せることが重要です。

各曲を少なくとも 2 回再生します。

その後、子供たちに色を塗ってもらうための民間伝承に関する絵を選びます。 いくつかの例を選択しました。

画像1 — ヤラ

画像 2 — サシ・ペレレ

写真3 — クルピラ

クラス2

2回目の授業は子どもたちのプレゼンテーションに焦点を当てます。

これを行うには、部屋を 3 つのグループに分割します。 次に、各曲をどのグループが獲得するかを抽選します。

あなたの助けを借りて、各グループが自分自身を整理するのに約 20 分かかります。 子どもたちにクラスの自己紹介をしてもらいます。

最後に、民話の登場人物の絵を描いてもらいます。

詳細については、次を参照してください。

• 授業計画 – 他の場所からのおもちゃとゲーム – 小学校
• 授業計画 ～学校での共同生活～ 小学１年
• フェスタ ジュニーナ レッスンプラン – 幼児教育
• 先住民族の日のレッスンプラン – 幼児教育