励ましと認識の欠如 教師、残念ながら、これは驚くべきことではありませんが、このシナリオは他の専門家と比較してさらに悪化する可能性があります。
Todos pela Educação Movement による最近の研究では、 教師 高等教育で基礎教育を卒業した人の収入は、同じ教育を受けた他の専門家より平均して 30% 低くなります。
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NIS 7 の終了に伴う受益者は、今年ボルサ ファミリアを受け取ります。
FGTSの利益はすでに決まっており、労働者に分配されることになる…。
高等教育を受けた教師は平均して基礎教育を受けています。 レアル 3,823 の前に レアル 5,477 ブラジル人の大卒労働者の数。 2019 年ブラジル基礎教育年鑑によると、Todos Pela Educação と Editora による取り組み 現代では、精密科学や科学の分野の専門家と比較すると、その違いはさらに顕著になります。 健康。 その差は50％、つまり給与の半分にも達します。
研究によると、この現実を変えるには幼稚園から中等教育まで少なくとも43％の投資が必要だが、これは現実とは程遠いようだ。
経済部門が不足しているこの国には、教育に投資するための資源がほとんどないでしょう。 Todos pela Educação Movement のプロジェクト コーディネーター、カイオ カレガリ氏によると、教育者の給与が教育への主な支出源に相当します。
インセンティブの欠如は、社会人だけでなく卒業生にも当てはまります。 Fundação Getúlio Vargas による調査では、学部コースを受講した大学の種類が、大学の定義における決定要因であることが明らかになりました。 給与、その格差は100%を超えることもあり、同等に大学を卒業した専門家の間でも依然として存在する 連邦政府。
ミナスジェライス州では、基礎教育の教師の 85.6% が大学を卒業し、そのうち 36.3% が大学院の学位を取得しています。 全国的に見ると、これらの数字はそれぞれ 79.9% と 36.9% です。 しかし、幸いなことに、公立学校教師の平均給与はますます増加しています。 過去７年間では６．４％増加した。 しかし、この進歩によって教育の課題が排除されるわけではありません。 例えば、教員のキャリアプランがまだ策定されていない自治体が約1割あります。
