大学を卒業しましたか？ 次のステップをどうすればよいかよくわかりませんか? Lato sensu と stricto sensu のどちらの大学院コースを選択するか迷っていますか? 高等教育の教師や研究者になろうと考えている人にとって、この記事では修士号に関するいくつかの疑問を明らかにし、疑問を解決するのに役立つかもしれません。
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修士号に関する最初の質問の 1 つはこれです。 基本的に、ポスト Lato コースの最低受講時間は 360 時間で、卒業生を高等教育に関連する分野に特化させることを目指しています。つまり、就職市場により重点を置いています。
最終的に、学生は卒業証書ではなく証明書を受け取ります。 このカテゴリには、専門分野と MBA (経営管理修士) が含まれます。
もう一方は、修士号と博士号が該当するカテゴリーであるポスト・ストリクトです。 教育省 (MEC) が要求する最小作業量は 1200 時間です。 方向性は教育と高度な研究です。 したがって、この様式の卒業生は卒業証書を受け取ります。
修士課程は、高等教育課程で得た理論的知識を深めることを目的とした大学院課程です。 その分野の一連の知識の中で、学生は研究を進めるための研究テーマを選択します。
こちら側は、膨大な量の研究に加えて、研究と理論的考察に重点を置いているため、 大学や公立大学の教授や研究者になろうとしている人たちに最も人気がある。 プライベート。
労働市場で強い存在感を示す専門家は、修士号を取得することもできます。 それは、その人の目的が何であるか、そしてその人が参入しようとしている研究分野でどのような内容がカバーされているかによって大きく異なります。
通常、期間は2年間で、修了すると修士の称号が与えられます。
しかし、どうすれば修士課程に入学できるのでしょうか?
そうは言っても、次の疑問は次の質問です。どうすれば修士号を取得できるのでしょうか? 落ち着いて、説明していきます！
まず第一に、いくつかの要件があり、入学するには必ず長い選考プロセスを経る必要があることを知っておく必要があります。 多くの人は、布告にアクセスするときに落胆することさえあります。 ただし、フェーズが多くても、適切な準備があれば、選考でうまくいくことは可能です。
選考プロセスは非常に多様です。 さらに、同じ教育機関内でも異なる場合があります。 一般に、ルールを決定するのはコース プログラムです。
どちらの変更を行っても、以下の手順が選択の一部となる可能性があります。
良い結果を得るには、通知を詳細に読むことから始めることが不可欠です。 これは、各フェーズとそれぞれのルールが規範文書に詳細に記載されているためです。
好例としては、履歴書やプロジェクトなど、プロセス中に提出する必要がある書類が挙げられます。 削除のペナルティが課せられる場合は、通知の要件に従って厳密にフォーマットする必要があります。 これが原因ですぐに失格になってしまう人も多いので、深刻な点です。
さらに、長いセレクションなので、詳細が満載です。 これらの項目を理解し、各ステップでの影響を認識しておくと、セキュリティが強化されるだけでなく、違いが生まれます。 また、公告には、知っておくべき内容がすべて記載されています。
もう一つの重要なポイントはアドバイザーの選択です。 修士課程内では、さまざまな研究分野が存在する場合があります。 各教師はすでに作業領域を持っており、通常、これらのテーマと親和性のあるプロジェクトを指導することを受け入れます。
教育機関のほとんどの Web サイトでは、参加しているプロジェクトや興味のある分野に加えて、教師のラテ カリキュラムも提供されています。 これはファーストコンタクトを確立する手段であり、設計プロセス中でも信頼できます。
ここで、観察することが重要です。 最高の学業成績を持ち、卒業時に科学的イニシエーションに参加した学生は、 最高のプログラムに参加し、最高のアドバイザーを選び、奨学金を獲得するという点で先を行く 勉強します。
したがって、大学をまだ卒業していないが、修士号を取得したいとすでにわかっている場合は、今が最善を尽くす時期です。 良い成績に加えて、コース中に教授との関係を築くこともプラスになります。
修士課程の学生は勉強と読書の負担が非常に大きいことを知っておく必要があります。 したがって、より大きな目的のためには、いくつかのことを喜んで放棄する必要があります。
平均すると、学生は 2 年間で最低限の単位を取得する必要があります。 卒業の場合と同様に、翻訳には必須および選択の科目があり、単位を取得するために出席する必要があります。
ゴイアス連邦大学 (UFG) などの一部の教育機関では、修士課程の学生はどの科目も落第することができません。 このルールはすべてのプログラムに有効です。
教師の研修を目的としているため、学生は高等教育の教訓の開発に多くのことに取り組みます。 科学イベントで発表するための論文や論文を書くことも非常に一般的です。
この期間中、学生は初期プロジェクトに基づいて指導教員と協力して論文を準備する必要があります。 これは審査会に提出され、マスターの称号を得るには審査会の承認が必須となります。