教室におけるテクノロジーの重要性

今では、 テクノロジー は誰の生活にも非常に存在しており、ほとんどの場所に携帯電話、タブレット、コンピューターが存在します。 ほぼすべての社会階級のブラジル人が住んでおり、ほぼすべての人があらゆる家庭とつながることができます。 時間。

当初、テクノロジーから得られるリソースは、気晴らしや娯楽の手段としてのみ知られていたため、教育の分野ではあまり注目されていませんでした。 しかし、テクノロジー革命により、教室でリソースを味方にしないことは非常に困難です。

もちろん、テクノロジーの使用は生徒を分散させるだけで、学習には貢献しないと信じている保守的な教師や教育者もまだたくさんいます。 しかし、多くの研究は、インターネットが確かに教育の友となり、創造性を刺激し、知識をよりよく吸収できることを証明しています。

この証拠は、生じた疑問を解決するために、Google にアクセスしてさまざまな主題について検索し、調べることができるということです。 学校の勉強をする場合も例外ではありません。必要なものはすべてネット上にあるからです。 そして、そのために、多くの学校はすでに、少なくとも、 これにより、学生はツールの使い方を学び、どこでどのようにタスクを実行するかを知ることができます。 研究します。

バーチャル メディアの不使用を擁護する教育者は数多くいますが、バーチャル メディアの実用性と学習の向上を想定している教育者も多くいます。 すでに仮想プラットフォームを使用して課題、演習、テストのスコアを送信している学校もあります。 大学では、Moodle などの仮想環境が存在することがさらに一般的です。

いくつかの教室では、これまで黒板に書かれていた多くの授業がすでにプロジェクターとデータショーの使用に置き換えられています。 多くの書籍はすでにデジタル版を公開しています。 すでに多くのノートブックがノートブックに置き換えられています。

また、学校が教室の外にコンテンツを送信したり、成績を入力したり通知表にアクセスしたりできるようにするために、多くのアプリケーションや仮想環境がシステム化されています。 これは、テクノロジーが教育プロセスを促進するものとしてだけではなく、それ以上の役割を果たしているということを意味します。

このパートナーシップが教育にプラスとなるためには、学校が近代化して知識を習得する必要があることは明らかです。 生徒がネットワークやさまざまな計算ツールにアクセスできるようにするためのデバイス 教育的

このテクノロジーの世界に何が適合するかを考えてみましょう。

• 学校カレンダー、テストスケジュール、オンラインコンテンツ、メモ、フォーラム、スケジュールの設定と課題の受け取りの可能性を提供するためのプラットフォームの作成。
• 携帯電話やタブレットはインターネット検索に使用できます。
• パワーポイントでの解説的なクラスは、コンテンツに関連するビデオを視聴できるだけでなく、より魅力的なものになる可能性があります。
• ソーシャル ネットワークは、さまざまな知識分野に関するページの検索ツールとして使用できます。 疑問のグループを作成できるという事実に加えて、疑問を明確にすることを目的としており、 学生;
• 教室でのコンピューターの使用は、プログラミング言語の指導を可能にするだけでなく、コンテンツの検索方法やコンピューター ツールの使用方法を学ぶのにも役立ちます。

クラスや教育ネットワークでテクノロジーをまだ活用していない人は、学習を最大限に活用するためのテクノロジーの利点をいくつか確認してください。

• フォーラムでのディスカッションを可能にし、生徒が疑問を解消し、他の生徒や教師間で知識を共有する機会を増やすことができます。
• これにより、多くの生徒が黒板や配布資料を我慢する必要がなくなり、刺激的な活動を行う機会が開かれるため、クラスがより魅力的で教訓的になります。
• 学習内容を整理して、アクティビティを紛失したり忘れたりする可能性を減らし、さらに授業内容を共有してアクセスしやすくします。
• 教育方法の革新とコンテンツの伝達方法の点でより魅力的な刺激による学校回避を減少させる。
• たとえば運動障害など、特定の特別なニーズを持つ生徒や、内気で交流を好まない生徒にとってもアクセシビリティが向上します。
• これにより、教師がアクセス可能なリンクを残すことができるほか、生徒が YouTube でコンテンツやビデオを検索できるようになり、自己教育が促進されます。

テクノロジーがすべての教育問題を解決するわけではなく、慎重に導入する必要があり、そのためには教師や教育者の研修にテクノロジーを導入する必要があることを知ることが重要です。 このアイデアは、新しい世代の注目と、ネットワーク上にますます存在し誰もがアクセスできる情報へのアクセスが困難になっているため、クラスの利用を増やすことです。

したがって、テクノロジーは教師や教育者の側に立つことができ、またそうあるべきです。 より魅力的なクラスがあり、コンテンツへのアクセスが容易になり、より多くのダイナミズムがもたらされます。 見習い。 したがって、生徒にタブレットや携帯電話に触れないよう注意するのは過去のことかもしれないということを心に留めておいてください。 教師と生徒のためにこのツールを組み込むというアイデアを考えてください。この態度は、他の方法よりも優れている可能性があるためです。 それらを禁止します。

今日、テクノロジーはあらゆる人の生活に浸透しており、私たちの生活には携帯電話、タブレット、コンピューターが存在します。 ほぼすべての社会階級のブラジル人のほとんどの家庭で、ほぼすべての人がすべての社会とつながることができます。 時間。

当初、テクノロジーから得られるリソースは、気晴らしや娯楽の手段としてのみ知られていたため、教育の分野ではあまり注目されていませんでした。 しかし、テクノロジー革命により、教室でリソースを味方にしないことは非常に困難です。 もちろん、テクノロジーの使用は生徒を分散させるだけで、学習には貢献しないと信じている保守的な教師や教育者もまだたくさんいます。 しかし、多くの研究は、インターネットが確かに教育の友となり、創造性を刺激し、知識をよりよく吸収できることを証明しています。

この証拠は、生じた疑問を解決するために、Google にアクセスしてさまざまな主題について検索し、調べることができるということです。 学校の勉強をする場合も例外ではありません。必要なものはすべてネット上にあるからです。 そして、そのために、多くの学校はすでに、少なくとも、 これにより、学生はツールの使い方を学び、どこでどのようにタスクを実行するかを知ることができます。 研究します。

バーチャル メディアの不使用を擁護する教育者は数多くいますが、バーチャル メディアの実用性と学習の向上を想定している教育者も多くいます。 すでに仮想プラットフォームを使用して課題、演習、テストのスコアを送信している学校もあります。 大学では、Moodle などの仮想環境が存在することがさらに一般的です。

いくつかの教室では、これまで黒板に書かれていた多くの授業がすでにプロジェクターとデータショーの使用に置き換えられています。 多くの書籍はすでにデジタル版を公開しています。 すでに多くのノートブックがノートブックに置き換えられています。 また、学校が教室の外にコンテンツを送信したり、成績を入力したり通知表にアクセスしたりできるようにするために、多くのアプリケーションや仮想環境がシステム化されています。 これは、テクノロジーが教育プロセスを促進するものとしてだけではなく、それ以上の役割を果たしているということを意味します。

このパートナーシップが教育にプラスとなるためには、学校が近代化して知識を習得する必要があることは明らかです。 生徒がネットワークやさまざまな計算ツールにアクセスできるようにするためのデバイス 教育的

このテクノロジーの世界に何が適合するかを考えてみましょう。

• 学校カレンダー、テストスケジュール、オンラインコンテンツ、メモ、フォーラム、スケジュールの設定と課題の受け取りの可能性を提供するためのプラットフォームの作成。
• 携帯電話やタブレットはインターネット検索に使用できます。
• パワーポイントでの解説的なクラスは、コンテンツに関連するビデオを視聴できるだけでなく、より魅力的なものになる可能性があります。
• ソーシャル ネットワークは、さまざまな知識分野に関するページの検索ツールとして使用できます。 疑問のグループを作成できるという事実に加えて、疑問を明確にすることを目的としており、 学生;
• 教室でのコンピューターの使用は、プログラミング言語の指導を可能にするだけでなく、コンテンツの検索方法やコンピューター ツールの使用方法を学ぶのにも役立ちます。

クラスや教育ネットワークでテクノロジーをまだ活用していない人は、学習を最大限に活用するためのテクノロジーの利点をいくつか確認してください。

• フォーラムでのディスカッションを可能にし、生徒が疑問を解消し、他の生徒や教師間で知識を共有する機会を増やすことができます。
• これにより、多くの生徒が黒板や配布資料を我慢する必要がなくなり、刺激的な活動を行う機会が開かれるため、クラスがより魅力的で教訓的になります。
• 学習内容を整理して、アクティビティを紛失したり忘れたりする可能性を減らし、さらに授業内容を共有してアクセスしやすくします。
• 教育方法の革新とコンテンツの伝達方法の点でより魅力的な刺激による学校回避を減少させる。
• たとえば運動障害など、特定の特別なニーズを持つ生徒や、内気で交流を好まない生徒にとってもアクセシビリティが向上します。
• これにより、教師がアクセス可能なリンクを残すことができるほか、生徒が YouTube でコンテンツやビデオを検索できるようになり、自己教育が促進されます。

テクノロジーがすべての教育問題を解決するわけではなく、慎重に導入する必要があり、そのためには教師や教育者の研修にテクノロジーを導入する必要があることを知ることが重要です。 このアイデアは、新しい世代の注目と、ネットワーク上にますます存在し誰もがアクセスできる情報へのアクセスが困難になっているため、クラスの利用を増やすことです。

したがって、テクノロジーは教師や教育者の側に立つことができ、またそうあるべきです。 より魅力的なクラスがあり、コンテンツへのアクセスが容易になり、より多くのダイナミズムがもたらされます。 見習い。 したがって、生徒にタブレットや携帯電話に触れないよう注意するのは過去のことかもしれないということを心に留めておいてください。 教師と生徒のためにこのツールを組み込むというアイデアを考えてください。この態度は、他の方法よりも優れている可能性があるためです。 それらを禁止します。