お子様にとって良い学校を見分けるための 50 の特徴

学校は何を教えるべきでしょうか？ 彼らはどうやってそれを行うべきなのでしょうか？ そして、私たちが正しい選択をしているかどうかをどうやって知ることができるのでしょうか? これらは非常に重要な質問であり、社会のニーズに応じて答えなければなりません。
学校の設計方法と生徒の学習内容は、常に見直し、検討し、改良する必要があります。 現代の学術基準のほとんどは、教育に対してシンプルなアプローチを採用しています。
なぜ教育はシステムとして、デジタル技術と同じように積極的に作り直すことができないのでしょうか? 特定のカリキュラムの流動性は、少なくとも現代の知識要件の流動性と一致する必要があります。
情報へのアクセス、スマート クラウド、社会経済的不平等の悪化の時代において、私たちは次のようなことをすべきかどうかを考えるかもしれません。 指導内容、というよりは、生徒に考え、自分自身の学習経路を設計し、作成して実行するように教えること 並外れた。 代わりに彼らにとって価値のあるものは何でしょうか？
自分自身、世界、自分の場所を知らない生徒を輩出している学校が、どうして自分たちを「良い」と言えるでしょうか？

良い学校の特徴

• 優れた学校は、その学校が運営されているコミュニティを目に見えて大幅に改善します。
• 良い学校は社会の変化に素早く適応します。
• 優れた学校は、成長するためにすべてのリソース、利点、機会を活用しており、成績の悪い学校よりも多くのリソース、利点、機会を持っている傾向があります。
• 良い学校には、共通の目標に向かって仲良く、お互いをサポートする生徒がいます。
• 良い学校は、読み書きしたいと思って読み書きできる生徒を輩出します。
• 良い学校は、自分たちの失敗や限界を認めながら、「グローバルコミュニティ」と協力して成長していきます。
• 良い学校には、多様で説得力のある成功の尺度、つまり家族や地域社会が理解し、評価する尺度があります。
• 良い学校には、理解する価値のあることを知っている生徒がたくさんいます。
• 良い学校は、学校が奉仕する子供たち、家族、地域社会の言語を話します。
• 良い学校は、その学校と関係のある他の学校や文化団体を向上させます。
• 良い学校は、好奇心、探究心、そして人間の変化の関係を理解し​​ています。
• 良い学校は、すべての生徒とその家族が平等に歓迎され、理解されていると感じられるようにします。
• 良い学校には、素晴らしい質問をするだけでなく、あまりにも頻繁に、そしてあまりにも激しく質問する生徒がたくさんいます。
• 良い学校は生徒を変えます。 生徒たちは大きな学校を変える。
• 優れた学校は、悪いアイデアと、良いアイデアの不十分な実装の違いを理解しています。
• 優れた学校は、時間の経過とともに教師の能力を向上させることを目的とした専門能力開発を行っています。
• 良い学校は、空虚な約束をしたり、誤解を招くような発言をしたり、約束によって保護者や地域住民を誤解させたりしません。 本物であり、透明です。
• 良い学校は、生徒の成功の主体として教師、管理者、保護者を大切にします。
• 優れた学校は、関連する傾向、データ、課題、機会に直面して「考えを変える」意欲があります。
• 良い学校は内容ではなく思考を教えます。
• 優れた学校は自らを中心から外し、テクノロジー、カリキュラム、ポリシー、その他の「部分」を生徒より目立たなくします。
• 良い学校は悪い文化的習慣を破壊します。 これには、人種、収入、信仰、性的嗜好に基づく偏見、頭韻、環境に対する無関心などが含まれます。
• 良い学校は、単に「良い生徒」であるのではなく、自分自身の状況を認識する生徒を輩出します。 これらのコンテキストには、地理的、文化的、コミュニティベース、言語指向の要素とアイデアが含まれている必要があります。
• 良い学校は、自分の希望を明確にし、信じ、他の人と共有できる個人的な希望を持った生徒を輩出します。
• 良い学校は、ほぼすべてのことを共感し、批判し、守り、愛し、インスピレーションを与え、作り、デザインし、修復し、理解することができる生徒を輩出します。
• 良い学校は他の良い学校とつながり、生徒たちもつながります。
• 良い学校は、教育的実践よりも文化的実践、つまり他の学校や教育の現状よりも生徒や家族に関心を持っています。
• 優れた学校は、生徒が知識の性質、つまりその種類、流動性、用途、乱用、応用などを理解するのに役立ちます。
• 優れた学校は、生徒が創造的で、力があり、つながりがあり、予測不可能な変化を引き起こすため、独自の基準、実践、価値観の混乱を経験します。
• 良い学校は、人間の関心、好奇心、芸術、工芸、遺産、農業などの問題について批判的に考えることができる生徒を輩出します。
• 優れた学校は、生徒が歴史的背景、家族の遺産、社会的背景、世界的なつながりの観点から自分自身を理解するのに役立ちます。
• 良い学校は、すべての生徒が同じレベルの教育を受けられることを望んでいます。
• 良い学校には素晴らしい図書館があります。
• 良い学校には創造的な空間や素晴らしい芸術や人文科学のプログラムがありますが、最も重要なことは、これらのプログラムが 学習スペースのタイプは、「プログラム」や学習者ではなく、学習者とそのアイデアによって特徴付けられます。 テクノロジー。
• 良い学校は、喜び、好奇心、希望、知識、そして絶え間ない変化に満ちています。
• 良い学校は、問題がある場合、それを隠したり、「機会として再構成」したりするのではなく、認めます。
• 良い学校は不必要な会議を行いません。
• 良い学校は、授業が受けられるからといってお金を使うわけではありません。
• 良い学校はプロジェクトベースの学習を重視します。
• 良い学校は、テスト結果を正直に、文脈に沿って説明します。
• 良い学校は生徒を決して諦めません。
• 良い学校は助けを求めることを恐れません。
• 優れた学校は学習の未来を見据え、現在の可能性と融合します。
• 良い学校は、将来にほとんどまたはまったく希望を持たずに卒業することはありません。
• 優れた学校は、知識、理解、スキル、能力を分離し、生徒が同じようにできるように支援します。
• 優れた学校は、才能のある生徒を励まし、苦労している生徒をサポートする方法を知っています。
• 優れた学校は、教育システムを強化するために、生徒とその家族の才能やリソースから恩恵を受けます。
• 良い学校は教師や管理者を疲弊させません。
• 良い学校は、学び、教え、訪問し、体験することにオープンです。
• 良い学校は偉大な達人の育成を目指します。