職業レッスンプラン

職業 それは被験者が社会の中で行う仕事や専門的な活動です。 活動に応じて、それを専門的に実行するために、それを実行する人は、教育的または技術的な特定の知識を取得するために専門化する必要があります。

専門職とは、人間の発展にとって非常に価値のある専門的な職業です。 社会. すべての活動は、組織が機能するための基礎です。 社会環境.

街路の掃除人になって、 教師、管理人、 建築家、庭師、 弁護士、露天商、 医師 また 売り手、それらはすべて世界の保存と発展において重要な役割を果たしています。

この意味で、Escola Educação チームは、 授業計画職業について クラスと一緒に開発できるよう、 小学2年生!

職業レッスンプラン

テーマ: 職業

間隔: 各50分の2クラス

目標:

• 職業とは何かを説明する。
• 学生が就きたい職業を知る。
• それぞれの職業が行う活動について話します。
• すべての職業の重要性を示します。
• 記憶力、組織力、創造力を養います。

教訓的なリソース:

• 教育委員会;
• チョークまたは絵筆。
• ビデオ;
• ビデオを再生するには: コンピュータ、テレビ、ビデオ プロジェクター、 ノート;
• 白いシート。
• 筆記と色鉛筆。

発達

クラス1

最初の授業は「大きくなったら何になりたいですか?」という質問から始まります。 生徒に組織的な方法で回答させるには、全員が言い終わるまで 1 行ずつ指差します。

彼らが話している間、ホワイトボードに書きます。 繰り返される職業がある場合は、その単語が何回言われたかを示すために、数字、箸、星、ボールなど、何でも好きなものを追加します。

全員が話し終えた後、これらの活動には名前、つまり職業があることを知っているかどうかを尋ねます。 その職業とは、社会の中で行われるすべての特殊な活動であるとします。

それが終わったら、生徒たちが言った職業を指して、彼らが何をしているのか知っているかどうか尋ねます。

クラスから数人を選んで、これらの職業がどのように機能するかを共有してください。 必要に応じて修正します。

そして、教育の世界であなたのストーリーを語ってください。 たくさんの喜びとイントネーションでそれを伝え、彼らが参加していると感じてください。

ということで、以下のビデオを再生してください。

職業 I:

職業 II:

職業Ⅲ:

3 番目のビデオの最後で、多くの職業について言及されなくなったことを指摘します。 ビデオで見逃した職業を生徒に尋ねます。 不足しているものをすでに選択している場合は興味深いでしょう。

すべてのビデオを再生した後、存在を知らなかった職業やビデオから学んだ職業について質問します。 授業の初めに、その質問について考えを変えた人がいるかどうかを尋ねます。

宿題として、一緒に住んでいる人々にインタビューし、次の質問をするよう指示します。

• あなたの職業は何ですか？
• どのアクティビティを実行する必要がありますか?
• あなたの職業内で最も楽しんでいる活動は何ですか?
• 子供の頃から__________________になりたいと思っていましたか?
• もしできるなら、職業を変えますか？ なぜ？

授業中に、既存の職業の名前をいくつか挙げてください。

クラス2

2 番目の授業の最初の時間は、授業で行われた活動についての生徒の答えを聞くために確保されます。 家.

人々に質問することでどの専門家が仕事をしているかを覚えているかどうか、またその経験を楽しかったかどうかを尋ねます。

2 番目の瞬間は、教室でのアクティビティの実行に焦点を当てます。 概要を作成するよう依頼する 文章 大人になってから就きたい職業とその職業を選んだ理由について。 次に、この活動を行っている様子を表す絵を描いてもらいます。

詳細については、次をご覧ください。

• 授業計画 – 昔の遊び – 小学2年生
• 授業計画 ～暦の歴史を知る～ 小学2年生
• 授業計画 – 私の学校名の由来は何ですか? – 小学2年生