SP政府、公立学校にデジタルブックを「押し付け」て物議を醸す

勉強の面では、デジタルは印刷物に取って代わるのでしょうか？ これは、サンパウロ知事による一見一方的な決定によって引き起こされた今の論争です。 Tarcísio Freitas、小学6年生以降の生徒に教科書「のみ」を提供 指紋。

国内で最も裕福な州の最高当局の決定は、特に教育長官の発表後、地元の教育者から即座の反応を引き起こした。 パウリスタ氏は、国家教科書プログラム（PNLD）への参加も「断念」する予定であると述べた。 教育省（MEC）と連携した国家教育開発基金（FNDE）からの資金であり、これはより政治的な性質の印象を与える措置である。 プロ。

一方、フレイタス氏の審議は周囲から幅広い不支持に見舞われた。 このエピソードを「嘆かわしい」と考え、ユニキャンプとUFBA（バイーア連邦大学）の教授テレサ・アドリアンは次のようにコメントしている。 MEC の前の管理者による干渉と間違い、最適な教材の選択肢を教授に委任するプログラムの論理に苦しんだ 各学校の教育プロジェクトへの調整は重要な戦略となっている」と付け加え、「PNLDは学校をプロセスの中心に据えている」と付け加えた。 決定的"。

学習過程でデジタル教科書のみを使用するという疑わしい基準について、政策研究者でもある教育者 教育民営化ラテンアメリカ研究者ネットワークのコーディネーターであり、この措置は「研究の本質に反している」と理解している と示されています。」

「デジタル リソースへのアクセスは地域間で不平等に分配されている」という観察に基づいて、テレサは「人々が経験しているすべての困難を思い出す必要はない」と主張しています。 「郊外からインターネットにアクセスするために」という事実は言うまでもなく、「教育プロセスがデジタルプラットフォームに従属することで、教師と教師の間に必要な関係が非個人化される」という事実も指摘しています。 学生"。

教育者を養成するシンギュラリダデス研究所の所長であり、教育政策センターの所長も同様の方向性を持っています。 FGVのクラウディア・コスティン氏は、「非常に懸念しており、（州教育長官のレナト・フェダー氏）がこの件を検討してくれることを期待している」と認めた。 決断。 今日、私は彼にそれについて話さなければなりません」と彼は言いました。

教育政策における卓越性とイノベーションセンターの創設者兼所長であり、ハーバード大学教育大学院の客員教授でもあるクラウディア氏は、次のように指摘しています。 「生徒の定着率を高めるためには印刷された書籍が不可欠であることを考慮すると、コンピューターを持たない生徒が自宅でどのように勉強するかについて懸念があります。 見習い」。

サンパウロ州公教育教師組合（Apeoesp）パラシオ・ドス・バンデイランテスの態度を前に、さらに鋭敏になった 同氏は、サンパウロ政府の決定についての調査を検察庁（MP-SP）に依頼するとともに、検察庁に説明を求めるつもりだと付け加えた。 PNLD の不遵守について長官（フェダー）に報告し、行政執行部が支出した資源の量について MEC に報告するよう要請する 州。