の活動 テキスト解釈、小学7年生と8年生を対象とし、本文に基づいた問題が出題されます 読者の皆様。
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小学8年生を中心としたポルトガル語活動で、 自動詞と他動詞. 本文中のこれらの動詞を分析してみましょう ハエはどうやってそんなに早く逃げることができるのでしょうか？ そのためには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈は小学3・4年生を対象とし、「バカハンター」のテキストに基づいた問題が出題される。
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小学8年生を中心としたポルトガル語の活動 ボイスオーバー. 映画についての文章で分析してみてはいかがでしょうか クリフォード: 巨大な赤い犬? そのためには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈は小学5年生を対象としたもので、「漁師とキツネ」のテキストに基づいた問題が出題されます。
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小学8年生を中心としたポルトガル語活動で、 アクセント. 映画に関するテキスト内のアクセントのある単語を分析してみてはいかがでしょうか 魅力? そのためには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈は、小学2年生と3年生を対象としたもので、「猫とねずみのおじいちゃん」のテキストに基づいた問題が出題されます。
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小学3年生を対象としたポルトガル語アクティビティについて 危機. クレースの使用状況と非使用状況をいくつか分析してみませんか? 次に、テキストに基づいて提案された質問に答えます サラでは水は軽い!
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の活動 テキスト解釈, 小学5・6年生を対象とした問題で、「O pescador ea fox」というテキストに基づいた問題が出題されます。
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小学3年生を中心としたポルトガル語の活動 副詞. 本文中で分析してみてはいかがでしょうか デジタルセキュリティ? そのためには、提案された質問に答えてください。
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