小学 8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティ プロパロキシトーンの単語. 本文中のこれらの単語を分析してみましょう ブラジル植物園? そのためには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈, 小学3・4年生を対象とした問題で、「O papagaio Paco」というテキストに基づいた問題が出題されます。
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小学8年生を対象としたポルトガル語アクティビティについて 過去完了. 本文中のこの動詞の時制を分析してみましょう 一流の音楽家? そのためには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈, 小学2・3年生を対象とした、テキスト「宝の地図」に基づいた問題が出題されます。
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高校1年生を対象としたポルトガル語活動について 述語内の動詞の種類. 接続動詞、自動詞、直接他動詞、間接他動詞、そして双方向動詞！ 映画を紹介するテキストでそれらを分析しましょう 花嫁と偏見? そのためには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈は小学 3 年生と 4 年生を対象とし、「ビラとホルヘは宇宙へ行く」というテキストに基づいた問題が出題されます。
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小学2年生を中心としたポルトガル語活動について 簡単な主題. 被験者はいつ自分自身をこのように分類するのでしょうか? コアが 1 つしかない場合! この種の主題をテキストで分析してみましょう 水中の森? 次に、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈は小学3・4年生を対象としたもので、「トニとリコの大冒険」のテキストに基づいた問題が出題されます。
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小学 8 年生を中心としたポルトガル語の活動では、 過去完了. スコットランド人のアレクサンダー・グラハム・ベルに関する文章のこの動詞時制を分析するつもりですか? 次に、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈は小学1・2年生を対象とし、テキストのペピタとピンクの靴を題材にした問題が出題される。
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