の活動 テキスト解釈、5年生を対象とした、大きな足、より大きな心を持つ男性について。 これは反射テキストです！ 読んでみましょうか？ その後、提案された解釈の質問に必ず答えてください。
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ポルトガル語のアクティビティの学生を対象としています。 8年生 小学校の住所 場所の副詞. 本文中で分析してみましょう 宇宙はすぐそこにある? そのためには、提案された質問に答えてください。
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算数活動は、引き算の問題のシチュエーションで小学3・4年生に提案。
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の活動 テキスト解釈は小学4・5年生を対象とし、「おれいがんそう」というテキストに基づいた問題が出題されます。
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ポルトガル語のアクティビティ、小学3年生におすすめ、について。 句読点. 本文中で分析してみましょう 果てしなく行きつ戻りつ…? そのためには、以下の質問に答えてください。
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算数活動は、足し算問題のシチュエーションを交えて小学3・4年生に提案。
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の活動 テキスト解釈は小学3・4年生を対象とし、テキスト「動物オーケストラの旅」に基づいた問題が出題される。
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ポルトガル語のアクティビティの学生を対象としています。 9年生 小学校の頃、 代名詞. それらを勉強しましょうか？ あとは本文に基づいて質問に答えていきます 動物のひげは何のためにあるのでしょうか？
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の活動 テキスト解釈, 小学4・5年生を対象とし、A fomintaというテキストに基づいた問題が出題されます。
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ポルトガル語のアクティビティの学生を中心に、 8年生 小学校の住所 隠された主題. この種の主題について本文で分析します。 クラッカー? 次に、提案された質問に答えてください。
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